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德育故事：一个故事引发的数学家：陈景润 陈景润一个家喻户晓的数学家，在攻克歌德巴赫猜想方面作出了 重大贡献，创立了著名的“陈氏定理”，所以有许多人亲切地称他为 “数学王子”。但有谁会想到，他的成就源于一个故事。 1937 年， 勤奋的陈景润考上了福州英华书院，此时正值抗日战争时期，清华大 学航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔丧，不想因战事被滞留 家乡。几所大学得知消息，都想邀请沈教授前进去讲学，他谢绝了邀 请。由于他是英华的校友，为了报达母校，他来到了这所中学为同学 们讲授数学课。一天，沈元老师在数学课上给大家讲了一故事:“200 年前有个法国人发现了一个有趣的现象 :6=3+3，8=5+3，10=5+5， 12=5+7，28=5+23，100=11+89。每个大于4 的偶数都可以表示为两个 奇数之和。因为这个结论没有得到证明，所以还是一个猜想。大数学 欧拉说过:虽然我不能证明它，但是我确信这个结论是正确的。它像 一个美丽的光环，在我们不远的前方闪耀着眩目的光辉。……”陈景 润瞪着眼睛，听得入神。 从此，陈景润对这个奇妙问题产生了浓厚 的兴趣。课余时间他最爱到图书馆，不仅读了中学辅导书，这些大学 的数理化课程教材他也如饥似渴地阅读。因此获得了“书呆子”的雅 号。 兴趣是第一老师。正是这样的数学故事，引发了陈景润的兴趣， 引发了他