心理健康教育1-6年级《男生女生大不同》_2.pdfVIP

《男孩女孩》教案 教材分析及设计意图： “男孩女孩”这一活动涉及三方面的内容,一是男女性别角色问题；二是男 女差异问题；三是男女同学如何交往问题。本节课我根据六年级学生正处于青春 期前的心理懵懂期的心理特点，首先端正学生的认识态度，然后再加以指导 ,注 意正确的导向。 重点解决的是男孩女孩交往的困惑这个问题。我首先引导学生建立男孩女孩 的角色概念,刻画出大家心目中最棒的男孩女孩的形象。通过情景创设教学，引 导男生女生学会互相理解、互相欣赏、互相尊重；正常交往的能力。学会互相理 解、互相欣赏、互相尊重；正常交往。 教学目标： 1、理解生命赋予我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处， 并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重；正常交往。 2、关注每一个孩子的内心世界和主体人格。 3、在活动中培养学生能用正确的方法去解决现实问题的能力。 4、培养学生阳光、快乐的心态和正确的学习路径。 教学重点： 在讨论与活动中学生自主构建并树立科学的性别意识与性别角色，感悟与把 握和异性同学交往的原则与方法，增进男孩女孩之间的相互理解。 教学难点： 关于青春期的孩子，男孩女孩如何正确相处。 教学过程： 一、热身