人教版初中地理七年级上册课件陆地水.ppt

“ 世界水日”的来历： 1992 年 6 月参加联合国环境与发展大会的一 百多个国家元首和政府首脑联笔写下了这样 的警句：“水不仅为维护地球的一切生命所 必需，而且对一切社会经济部门都有生死攸 关的重要意义。”继之，联合国大会决定， 自 1993 年起，确定每年的 3 月 22 日为“世界 水日”，各国根据各自的国情，在这一天就 水资源保护与开发开展活动，以提高公众意 识。 “ 人类面临空前的水资源危机” 21 世纪，世界人口将增长 3.6 倍， 农业用水将增加 5 倍，工业用水将增加 26 倍，城乡用水将增加 18 倍。在非洲 有 12 个国家常年缺水，四亿多人饮水 不足，而在巴西、俄罗斯和加拿大等 国，许多大河滔滔入海，水资源未得 到有效利用。 二、陆地水 陆地水类型 河流水 湖泊水 冰 川 地下水 陆地水的类型 地 下 水 冰 川 湖 泊 水 河 流 水 一 . 陆地水类型 冰川水 深层地下水 陆地水 浅层地下水 空间分布 地表水 地下水 河流水 湖泊水 埋藏深度 河流水 ? 1 、河流有什么特点？ ? 2 、河流的更新速度快，全球河流平均每 16 天 更新一次。世界古代文明中心都在大河两岸， 形成大河文明。读课本第 3 页“大河文明”思 考：河流给人类提供了哪些资源，使他成为人 类文明的发源地？ ? 3 、河流给人类提供丰富资源的同时，有没有 给人类带来灾难？如何解决？ ? 4 、水在给人类带来灾难，有没有带来好处？ ? 1 、讨论： 河流有什么特点？ ? 归纳： 流动 淡水 ? 2 、讨论： 河流的更新速度快，全球河流平均每 16 天更 新一次。世界古代文明中心都在大河两岸，形成大河 文明。读课本第 3 页“大河文明”思考：河流给人类提 供了哪些资源，使他成为人类文明的发源地？ ? 归纳： ? 水 ~ 提供了生活和生产所需的淡水。 ? 水产 ~ 提供了食物。 ? 航运 ~ 使交通便利。 ? 泥沙 ~ 冲积出了平原，提供了土地和肥沃的土壤。 ? 水利 ~ 动力资源。 ? 两岸风光 ~ 旅游资源。 ? 3 、提问： 河流给人类提供丰富资源的同时，有没有给 人类带来灾难？如何解决？ ? 归纳： 水灾，修建水利工程。 ? 4 、讨论： 水在给人类带来灾难，有没有带来好处？ ? 举例： 尼罗河的泛滥带来肥沃的土壤，形成几何学。 湖泊水 ? 1 、讨论：湖泊与河流有什么不同？ ? 2 、提问：为什么有的湖泊是咸水湖？ ? 3 、讨论：湖泊比河流多的作用是什么？ ? 1 、归纳： 湖泊有淡水也有咸水，流速慢， 更新慢。 ? 2 、讲解： 当湖泊只有进口，没有出口时， 湖水中的盐分逐步积累，湖水变咸；如 果湖泊既有入口，又有出口，湖水中的 盐分会随着水一起向外流，湖水保持谈 水。 ? 3 、归纳、讲解：调节作用 ? 湖泊是天然的蓄水池，可以调节河流水 量，减轻旱涝灾害；和海洋一样，可以 调节气候，不过调节范围小。如：太湖 岸边的橘子树。 冰 川 ? 讲述： 地球上淡水的大部分储存在冰川 中，全球冰川的大部分在南极，所以南 极是地球上最大的淡水仓库，南极的冰 如果全部融化，海平面会上升 60 米。 ? 大陆高山地区的冰川是河流的水源之一。 干旱地区冰川融水是生产生活的主要来 源。冰川的活动也会给人类带来灾害。 讨论：冰川活动会带来哪些灾害？ 归纳：冰崩，雪崩，泥石流，海平面上升。 地下水 按埋藏深度分浅层，深层两种。地下水的 循环慢，被污染后不易清除。地下水的 抽取，要适量，否则会引起地面沉降。 ? 其他类型水之源： ? 大气水：含量少，是成云致雨的条件。 ? 生物水：含量最少，存在于各种生物体内。 考考你？ 我国最大的内流河：塔里木河