六年级下册语文课件－第17课 我的伯父鲁迅先生｜语文S版2 (共40张PPT).ppt

17．我的先生 　　 　　？ “伯父”是点明了作者与鲁迅的特殊关系，“先生”是全社会对鲁迅的敬称。这两者并列，既是表达了对鲁迅这位亲属的怀念，又是对鲁迅的崇敬之情。 鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。现代文学的奠基者。浙江绍兴人，原名周树人。 《少年闰土》 小说：《祝福》、《阿Q正传》、《药》 白话小说：《狂人日记》 散文诗集：《野草》 散文集：《朝花夕拾》 鲁迅的部分作品 本文作者：周晔， 女，1926年5月生，1984年1月去世，浙江绍兴人，是鲁迅的侄女，所以她称鲁迅为伯父。鲁迅去世时，她才10岁。《我的伯父鲁迅先生》是周晔回忆伯父的文章，写于鲁迅逝世九周年（1945年），自建国后一直选入小学语文课本。 专心致志地放声读书，要求： 1.字字音准，句句通顺。 2.联系上下文理解词语的意思。 边读边想:课文讲了哪几件事?试着用小标题概括每件事。 鲁迅 追悼 水浒传 囫囵 吞枣 搞不清楚 一摊血 吊唁 佣人 学习生字词语 小约翰 恍然大悟 呻吟 淌了一摊血 镊子 敷药 绷带 深奥 咳嗽 词语积累 遗体 追悼 吊唁 挽联 致敬 爱抚 爱戴 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 敷药 慈祥 女佣 殡仪馆 水浒传 硼酸水 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 饱经风霜 匆匆忙忙 三更半夜 词语积累 追悼： 失声痛哭： 挽联： 吊唁： 囫囵吞枣： 张冠李戴： 饱经风霜： 对死者表示沉痛的怀念。 因悲痛过度而哽咽，哭不出声来。 哀悼死者的对联。 祭奠死者并慰问家属。 把枣子整个吞下去。比喻不加分析地笼统接受。 姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。 形容经历过很多的艰难困苦。 理解词语 仪（ ） 悼（ ） 逝（ ） 餐（ ） 议（ ） 掉（ ） 晰（ ） 参（ ） 冠（ ） 悟（ ） 摊（ ） 咳（ ） 寇（ ） 梧（ ） 滩（ ） 核（ ） 嗽（ ） 搞（ ） 漱（ ） 稿（ ） 仪式 议论 悼念 扔掉 逝世 清晰 餐厅 参与 鸡冠 日寇 觉悟 梧桐 摊位 海滩 咳嗽 审核 咳嗽 漱口 搞好 稿件 2、交流“碰壁” 重点理解： “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。 比喻当时社会的黑暗。 “你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 指与国民党反动派斗争时受到的挫折与迫害。 句子采用了反问和比喻的手法，表现了鲁迅先生对反动势力充满了憎恨和不屈的斗争精神。 因为当时社会非常黑暗，革命者根本 没有言论自由，而鲁迅为了唤起民众的觉 悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出 了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极 度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作 品，不允许发表，而且对他本人进行了残 酷的迫害。 鲁迅写文章揭露国民党反动派，先后用了一 百多个笔名，巧妙地和反动派进行斗争。 　　　　　“碰了几次壁，把鼻子碰扁了”这句话体现了鲁迅先生幽默的语言风格，也体现了鲁迅先生的顽强斗争精神和乐观主义精神。