三年级上册数学教案-5.1 几何小实践（千米的认识）▏沪教版(5).docVIP

《千米的认识》 教学目标： 认识千米，知道1千米等于1000米。 在学生“走一走”的生活情境实际活动基础上，让学生体验：1千米究 竟是多长“。感知生活中的1看门，形成对“1千米”的量感。 会进行简单的长度单位间的换算。 培养学生的观察，估测长度和合理推算长度的能力。 教学重、难点： 通过体验、实际，形成对“1千米”的量感。 教学过程： 引入 1、问：我们学过哪些长度单位？用手比划一下。 2、在（ ）里填上合适的长度单位 1）一本数学书厚约6（ ）（拿书观察） 2）姚明身高226（ ）（也就是2m26cm，比门还高） 3）上海金茂大厦高约420（ ）（是上海第三高大楼） 4）京沪高铁长1318（ ）（从北京到上海的铁路） 讨论：米 千米 3、揭示：今天我们一起来认识千米（板：千米的认识） 二、探究 1、述：千米的英文是kilometre,可以用km表示。（板书） 问：你在哪里看到过千米？ 出示：指示牌，出租车 1公里也就是1千米（板：公里） 问：那么1千米相当于几个1米？ 1千米=1000米 也可以记作1km=1000m 生读 2、问：1000个1米到底有多长？ 沿操场走100米的路程用了2分钟（板书），那1000米呢？怎么想？ 学生推算，1000里有10个100，1000米要20分钟（板书） 小结：1000米就是1千米（板书） 媒体：1千米就是10个100米。 3、实践作业 路线1：从泗东小学出发，沿淞兴西路朝东直走，到宝山区校办门市部 需要走多久？ 路线2：沿体育场外圈走1圈 需要多久？ 问：这2条路大约是多长？你们又没有量过怎么知道？ 出示地图，生回忆路线，1000米长度 闭上眼睛，想象走过的路线 4、问：比划1cm，1m，1km？1km不能比划，怎么记？ 小结：可以记生活中走过的路程。 5、问：京沪高铁长1318（ ） 介绍京沪高铁：从北京南站出发到上海虹桥站，共设24个站点，是我国第二长的客运专线 过渡：我们继续看生活中的例子 练习 在（ ）里填“米”或“千米” 学校跑道长50（ ） 赵老师家到学校的路程约1500（ ） 泗东小学到人民广场的路程约20（ ） 黄河全长5464（ ）讨论 介绍：黄河发源于青海省 青藏高原的 巴颜喀拉山。自西向东分别流经 青海、 四川、 甘肃、 宁夏、 内蒙古、 陕西、 山西、 河南及 山东9个省区，最后流入 渤海。 世界第一高峰珠穆朗玛峰高约8844（ ）（也就是8km844米） 出示图片：飞机飞过珠峰，飞机飞行的最高高度是12600米。 小结：千米一般用来形容较长的路程。 单位换算 3km=（ ）m 怎么想？ 小结：想：3km就是3个1km，就是3000米 7000m=（ ）km怎么想？ 想：7000m就是7个1000m，就是7km 练一练 5km=（ ）m 11km=（ ）m 4000m=（ ）km 28000m=（ ）km 选一选 人步行每分钟约（ ），每小时约（ ） A、800米 B、50米 C、3千米 4、填一填 汽车每小时约行80（ ） 总结 回家了解一些高楼、高山的高度。