三年级上册数学教案-5.1 几何小实践（千米的认识）▏沪教版(3).docVIP

《千米的认识》教案 教学目标： 通过具体情境直观认识千米。 借助数射线直观感知千米与米的关系，并自主探究千米与米之间的换算方法。 3、通过交流、汇报感受数学与实际生活的密切联系。 教学重点： 掌握千米与米之间的换算方法。 教学难点： 灵活运用所学知识解决实际问题。 教具准备： PPT课件、学习单。 教学过程： 复习引入 我讲一个小故事，请你们将故事里缺少的单位名称一起说完整。 小巧一早去学校。路上，她花了两个1元硬币，厚约2（ ），买了杯豆浆，高约10（ ）。还遇到了小胖，小胖身高为135（ ）。小胖告诉小巧，周末爸爸要带他去迪士尼玩。那里有一座奇幻童话城堡，它高约69（ ）。 师：这些都是我们以前学过的什么单位？分别用什么字母表示？用手势比一比分别有多长？（板书） 体验新知 （一）揭示课题 师：从罗店中心校到迪士尼乐园的路程用什么长度单位比较好呢？ 师：这段路比较长，所以我们要用一个更大的长度单位. 揭题：今天这节课我们就一起来认识千米。齐读课题。 （二）建立1千米的长度概念 1、初步感受1千米 师：那么1千米到底多长呢？现在告诉你从罗店中心校大门到罗店中学大门的路程大约是100米。 师：如果要走1千米，要走几次？我们一起在数射线上验证一下。 2、千米和米的关系 师：1个100米是100米，那2个100米是多长？3个呢？4个呢？继续……10个呢？ 师：所以1千米就是（ ）个100米？板书：1千米=1000米 千米我们可以用字母km表示（板书），齐读：1km=1000m 3、实际感受1千米 师：下面让我们跟着小胖坐上小汽车来体验一下1千米。师：学校跑道一圈是250米，1千米有这样的几圈？同学们课后可以走一走，算一下要走几分钟，走了几步。可以记录在表格里。 千米的应用 填上合适的单位 师：我们发现表示什么的样路程时，可以用千米作单位呢？ 5、生活中的千米 师：其实，在生活中我们还有很多地方可以用到千米这个单位。 师：原来千米也可以用公里来表示。 探索转化 2km=( )m 5km=( )m 11km=( )m 29km=（ ）m 4000m=( )km 6000m=( )km 28000m=( ）km 35000m=（ ）km 练一练： 8km＋1km=（ ）km 12km-6km=( )m 5000m-2km=( )m 4km＋450m=（ ）m 5230m=（ ）km（ ）m 7080m＝（ ）km（ ）m 9009m=（ ）km（ ）m 比一比 1900m○1690m 315m○315km 999km○1000m 6km＋2000m○7000m 四、解决问题 1、学校、小胖家和小巧家都在同一条路上,小胖家到小巧家需要走多长的路？ 2、小胖的日记 2016年11月18日 星期四 晴天 早上19:00，爸爸带我出门去迪士尼玩。我背着书包，里面装了两包重500千克的薯片、一瓶高20厘米的橙汁和几根15毫米长的火腿肠。到了迪士尼，爸爸给我买了一张375角的儿童票。我在宝藏湾看到了一艘巨型海盗船，在那里有个外国人请我帮忙拍照片。他还问我奇幻世界怎么走，我不仅告诉他位置，还帮他算了算大约要走2000千米。爸爸夸我英语说得真流利。 回到家我感觉很累，因为我们来回一共行驶了120米。 五、总结评价 在这节课里，你有哪些收获呀？ 六、布置作业 最后，老师给你们布置一个课后实践作业：从你家到什么地方是1千米？需要几分钟？课后请你给自己评一评，看你能得几颗星？ 板书： 千米的认识 长度单位 1千米=1000米 （公里）千米 km 1km=1000m 米 m 厘米 cm 毫米 mm 王晓丽 2018年11月