2020年四年级上美术教学工作计划.docx

四年级上美术教学工作计划 美术教学在课程改革中发生了综合性的变化，面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓 40 分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。 为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作， 使我校的美术教学工作有一个新的突破。 本学期我担任一至六年级的美术教学工作， 周课时每班两节课， 本学期一共 280 节课。我将根据以往的教学经验， 针对于学生的心理 特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合 贯通在一起，以多种有趣的教学手段来开阔学生的美术视野， 使学生 掌握绘画技法，继续接受色彩的传统教学和画画的技法、方法、设计 和手工继续深入学习。 提高学生对美术的兴趣和爱好， 扩大学生的知 识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。 并在教学当中注重培 养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱 离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。 、继续加强美术新课程标准和业务培训， 深化教学观念和理念。 本学期，我将继续加强自身的业务培训， 利用一切时间，自学、勤练、寻找自身的不足，要以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。 、课堂教学活动。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把 “美术作为一种文化学习， 作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。 针对于学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求、 学生对知识的探索、研究的心理，我在课堂上将讨论交流、 分工合作、 资料调查、情境模拟和角色扮演、 欣赏等教学活动有机的结合在一起， 以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。 、为促进学生发展而进行评价 我在教学中改变过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现 ----- 兴趣、投入、积极、对探讨问题的贡献、对问题反应的敏 感程度，关注学生的学习方式与学习策略 ----- 主动探究，能否与他 人合作交流，能否汲取信息和运用信息形成个人观点， 关注学生解决问题的能力 ----- 作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和 对学习方法的领悟等方面的评价。 评价用语也要改变。 过去教师习惯的“选出谁画得最好”、“那张最差”之类的语言，应改为“选出你最喜欢的画” ------ 强调个性审美取向；“你能改进他的创造吗？ 启发创造思维，完善他人创造的语言。 、新课程改革中虽然不提倡教师板演， 但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。 、一些手工课需要涉及一些现成的实物， 而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。 为克服这一不足， 我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。 、根据实际教学的需要， 将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学，工作计划《美术教学计划》。 、要求学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置，课时检查，课后。材料的准备宁可充足有余， 不可临时不足，影响教学进程。 、注意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。 、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。 总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以学生兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识， 学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标， 提高美术教学工作的质量。 本学期的科研小课题 ------ 美术作为一种文化学习， 作为一种文化传承的教学研究。 、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟悉的、喜爱的事物，体会表现的喜悦。 、用硬笔线描的方法，绘制简单动植物。 、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。 、学习简单的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。 、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简单图形。 、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简单的泥工模型。 、观赏有趣的动、植物。 、欣赏富有童趣的儿童画。 、欣赏儿童题材的美术作品。 、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想象中的动植物，线条要求流畅，色彩丰富，构图饱满，造型大胆、夸张，生动活泼，富有一种童趣。 、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。 、学习用费材料进行简单纸工制作练习。 、欣赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。 、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色彩鲜艳丰富，