附录中四学习营活动安排.doc免费

頁 PAGE 三 附錄: 中四學習營活動安排 13/7 (二) 14/7 (三) 上午 早餐 8:00-8:45am 小組遊戲: - Spider Web 英文拼字 穿越方格陣 時間管理 下午 (3:00pm 入營) 熱身遊戲 扑傻瓜 數字球（擲雞蛋） 將冰山劈開 午餐 12:00-12:40pm 模擬人生 檢討及誓師 (6:00 離營) 晚上 晚餐 6:00-6:45pm Who Am I? 分組小組分享 中四學習營活動具體內容 1. 熱身遊戲 扑傻瓜 數字球（以雞蛋代替氣球互相傳遞） 將冰山劈開（各組在限的時間內將最多的冰融化） 目的 讓各組同學熟絡 打破彼此隔膜 強調合作性 2. Who Am I? 目的: 讓學生了解自己的性格：實感型、直覺型？理智型、情感型？獨立型、依賴型？ 讓學生了解強處及弱點，從而改善自己的溫書方法 3. 分組小組分享 一共十組的學生，各組由一位老師帶領著分享各人學業上困難，彼此支持 4. 小組遊戲: Spider Web（各組合力把每個組員穿過一個用繩子織成的網，用過的網眼不能再用，而且各人不能觸及網子） 英文拼字（各組聆聽老師所讀出中連串英文生字後，在地上的字母格內以腳踏的方式盡快串出正確的串法） 穿越方格陣（在一個10X10的方格陣內，各組嘗試憑記憶行出老師所提示之特定路線） 目的 強調合作性 共同去解決難題 5. 時間管理 方式: 用不同大小的石子、豆等，裝 進一個固定大小的器皿中，盡量將器皿內 之空間填滿。 目的: 讓學生知道時間的有限(固定的器皿空間)，要完成的事情很多(大小不同的 石子、豆等)，如何去排優次？如何去善用一 些瑣碎的時間？ 6. 模擬人生 目的: 未來的人生，你打算如何活出？ 方式: 以不同的攤位遊戲（靠體力勞動、腦力、運氣 … ），讓學生反思未 來的生活取向，並激發其用功學習的決心。而各攤位都是社會的縮影。 賺取收入之攤位: 做掌上壓（回報少不能長時間做，但容易及快） 抄寫工作（回報不高，但默默耕耘下，收入穩定） 智力題（回報高，但並非人人都能解答） 技巧性（回報頗高，但需全神貫注，小心翼翼去完成） 運氣（回報高，但風險亦很高） 消耗金錢之攤位: 娛樂 e.g. 跳舞機、TV 飲食 每隔一段時間，大會會徵收人頭稅 7. 檢討及誓師: 每位學生須定下暑期的溫習大計，並與組員互相勵勉。 每人並獲派發一張空白的會考成績表，著其填上自己努力後可能獲取的成 績，並向著此目標邁進。