简述新课程中三角函数平面向量的定位要求变化及缘由.docVIP

简述新课程中三角函数、平面向量的定位、要求、变化及缘由 一、三角函数 1. 定位与要求： 三角函数是描述“周期现象”的重要数学模型，在数学和其他领域有重要作用。注重三角函数所蕴含基本思想。理解三角函数的定义以及图象和性质，通过三角函数在简单实际问题中的应用，使学生体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型，感受它在解决具有周期变化规律的问题中的重要作用。 2. 变化及缘由:???????????? 1）、教材体系的变化。体现在奇偶性、三角恒等变换，能运用向量方法推导三角恒等变换公式，并运用这些公式进行简单恒等变换，淡化三角恒等变换的技巧性内容。要求函数奇偶性、函数概念与基本初等函数回到必修一。 2）、删去包括余切正割余割，反三角的知识，降低了难度。 3）、重点在“基本三角函数关系”、“三角函数图像性质”和“正弦、余弦定理的应用”。 对三角函数的处理，体现了数学知识的产生、发展过程，反映了数学的“来龙去脉”，即让学生经历数学建模的过程。利用单位圆定义三角函数，强调几何直观，突出了几何直观对理解抽象数学概念的作用，培养学生思维能力。 二、平面向量 1. 定位与要求： 向量是近代数学中重要和基本的数学概念之一，它是沟通代数、几何与三角函数的一种工具，有丰富的实际背景，在数学物理中有广泛的应用。使学生了解平面向量丰富的实际背景，理解平面向量的概念及其运算含义；通过实际问题的分析和求解，一方面应使学生体会平面向量是沟通代数与几何的一种重要工具，另一方面，应逐步提高学生的运算能力和解决实际问题的能力。了解向量丰富的实际背景，能用向量语言和方法解决数学和物理中一些问题，发展运算能力和理解实际问题的能力。? ?2. 变化及缘由:??平面向量部分增加了“掌握平面向量的正交分解及其坐标表示”、“理解平面向量数量积的物理意义”和“了解平面向量的数量积与向量投影的关系”，用向量的平移代替了原来的“平移公式”。删减了平面两点距离公式、线段定比分点。降低了难度。 对向量内容的处理，体现了数学知识的产生、发展过程，反映了数学的“来龙去脉”，即让学生经历数学建模的过程，有助于学生理解数学的本质，形成对数学的整体认识。