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1．我们周围的土壤
【教学目标】
1．能够亲自采集土样，并观察土壤；能选择自己擅长的方式来研究土壤。
2．意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；了解土壤与生命有密切的关系。
3．具有关心家乡土壤的意识；愿意交流自己的观察结果，分享合作探究的快乐。
【教学重点】
采集并观察土壤。
【教学难点】
记录并描述土壤的成分。
【教学准备】
教师材料：课件
学生材料：土壤样本、放大镜、小铲子、小勺子、多媒体视频课件、实验记录单
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、创设情境，导入新课
1．多媒体出示一张台湾同胞阿城跪拜亲吻大地的照片，老师讲述照片的来历。
2．提问：为什么对祖国的土地这样热爱呢？
3．学生回答。老师总结：是的土地是地球上最有价值的资源，今天就让我们来学习《我们周围的土壤》。
二、采集土样，研究土壤
1．提问：关于土壤你们都知道些什么呢？我们周围哪里有土壤呢？
2．播放学生外出采集土壤的视频，学生观看。
3．提问：他们都是在哪里采集的土壤呢？采集土壤前应该做那些准备？
4．学生回答。
5．老师总结。采集完了土壤以后，我们应该怎样观察呢？
学生思考，说一说观察土壤的方法。用眼睛看土壤的颜色，土壤里有什么。用手摸土壤的湿润度，软硬度。用鼻子闻土壤的气味。提醒学生可以借助放大镜观察。
6．学生回答完观察方法后，老师总结。出示课件温馨提示，提示学生实验是要做好实验记录。
7．学生以小组为单位，安排好分工，进行观察。
8．填写实验记录单。
9．学生汇报实验记录
三、了解土壤的作用
1．课件出示植物的根的照片，说一说植物的根的特点及作用。
2．认识土壤对植物的重要性。
3．提问：有哪些小动物生活在土壤里呢？
4．老师出示小动物的图片，让学生说一说小动物们都在土壤里做什么呢？
5．让学生认识到土壤是小动物的家，土壤对小动物来说也很重要。
四、观看视频，适当拓展
1．老师讲述：土壤看上去脏脏的样子，其实它还有各种各样的颜色呢，接下来我们要欣赏一段视频，了解一下祖国的土壤都有哪些类型。看完后说说你对哪一种类型的土壤印象最深刻？
2．学生观看视频。
3．学生汇报印象最深刻的土壤类型。
五、课后作业
查阅资料，如何让贫瘠的土壤变得肥沃？为后面的教学内容做好铺垫。
【板书设计】
1．我们周围的土壤
土壤的颜色：
土壤的气味：
土壤的软硬度：
土壤的湿润度：
土壤里有什么：
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