三年级数学下册《商中间或末尾有0的除法》教案新人教版.docVIP

三年级数学下册《商中间或末尾有0的除法》教案新人教版 　　教学内容：　　义务教育课程标准实验教科书三年级下册的28—29页商中间或末尾有0的除法。　　教学目标：　　．使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。　　2．能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上，学会正确、熟练计　　算“商中间有零的除法”。　　3．培养学生认真、仔细的良好学习习惯。　　教学难点：商中间有0的两种情况。　　教学过程：　　一、创设情境，导入问题　　师谈话引入课本28页例5主题图　　孙悟空找来4个西瓜，说每人分一个。猪八戒非常积极说：“我来分。”贪吃的猪八戒看到西瓜嘴都馋了，他想反正有4个我吃掉一个吧，就这样他一个又1一个把4个西瓜全吃完了，这下他怎么分给孙悟空、沙和尚和唐僧啊？　　二.探究新知，生成问题　　、西瓜一个都没有了，其他3人可以分到多少？谁会算？　　0÷3＝　　说说你是怎样想的。　　启发学生想：根据用乘法口诀求商的方法，要求0除以3得几，就得想几和3相乘得0。　　再让学生想一想：0÷2=？，0÷4=？0÷5=？……　　由此概括出：0除以任何不是零的数都得0。　　2、板书例6　　309÷3＝　　（1）要求学生按除数是一位数的除法法则列竖式进行计算。　　（2）当学生计算到十位时，教师重点指导：由于被除数是0，0除以3得0，所以十位要商0。0和除数3相乘得0，0减0得0。　　（3）计算完毕后，向学生说明中间用3除0的那一步，可以省略。并要求学生用虚线圈起来。　　（4）问：竖式中用3除0的这一步可以省略，那么，商十位上的“0”可不可以省略呢？为什么？（不可以省略，因为0起的是占位的作用）　　（5）现在，我们把这题用简便写法完整的做一遍。（找一同学板演）　　（6）巩固算理：　　计算309÷3时，先用3去除百位上的3，3除以3得1，在商的百位上写1.除到十位时，由于除数的十位数是0，0除以3得0，因此，十位上要商0.0和除数3相乘得0，0减0得0，这一步可能省略不写，但是商十位上的0必须要写，起占位作用，接下去再除个位数。　　②做一做：　　　402÷2　　609÷3　　汇报、交流　　3、420÷3＝　　先由学生独立试做。　　汇报、交流　　明确：在除的过程中哪位不够商1就在那一位上商0占位。　　4、试一试750÷5　　980÷7　　比较两题，今天学习的除法有什么共同点？（板书课题：商中间或末尾有0的除法）。在计算中应注意什么？　　三、巩固应用，内化提高　　、教材第29页的“做一做”　　（1）独立完成　　（2）老师巡视，了解学生的做题情况　　（3）对学生计算中的错误，有针对地进行纠正　　（4）了解学生是怎样验算的　　2、教材第30页练习七的第1题　　（1）自测练习，检查本节课掌握情况　　（2）老师巡视，发现问题，给予纠正　　（3）指名板演，集体纠正　　（4）集中讲述学生出现的问题　　四、回顾整理，反思提升　　这节课，我们研究的是“商中间或末尾有0的除法”。你有什么收获？　　五、板书　　商中间或末尾有0的除法　　0÷3=0　　0除以任何不是零的数都是0