苏教小学数学二年级上册《 观察物体 1、从前、后、左、右观察物体》教案_0.pdfVIP

观察物体 教学内容： 二年级上册第90页。 教学目标： 1．通过让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体 的形状是不同的。 2．能根据看到的不同的形状准确确定正面、侧面、背面的观察位置。 3．让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。 教学重点、 重点：准确辨认从前、后、左、右观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的 形状确定观察的位置。 难点：准确辨认从左、右观察到的简单物体的形状 教学准备： 小熊、小熊四个面的照片、电脑课件。 给学生分四人一组，并给每个学生确定号码1到4号。 教学过程： 一、引入 师：瞧，这是哪里？（教室），这又是哪？有一张是站在教室前面拍的？ 生：第一张。 师：你是怎么看出来的？ 师：另一张是在教室的哪一面拍的？你是怎么知道的？ 师：看来一间教室，站在前面看和站在后面看，看到的是不一样的。 今天我们就一起来观察物体。小朋友们，观察物体，我们要找准观察的位置。（出 示课题） 二、自主学习 观察小熊玩具 （1）确定物体的形状 1． 师：今天小熊妹妹来我们班做客啦，她想和今天能认真听讲、表现最棒的小朋友 一起交朋友。你愿意吗？ 师：谁能告诉老师你坐在它的哪面？ 生：我坐在小熊的前面；我坐在小熊的。。。。。。。 师：小朋友们真棒，都找准了自己观察的位置，我们还要知道观察的方法。（演 示）现在就用这个方法帮她拍张照片，你拍到的小熊是什么样子？（学生活动） 2师：瞧……（出示四张照片图） 师： 这张照片小熊的脸朝着我们，这张呢？ 生：后背朝着我们。 师：这张照片能够看到小熊的左手，这张照片呢？ 生：能看到小熊的右手。 师：你能用我站在小熊的——面，看到了。。。。。。。完整的来说一说吗？ 生：我站在小熊的前面，看到了小熊的脸；我站在。。。。。。（找前后左右四个同学 起来说互相再说一说） 3．师：你想亲眼看一看你们对面的小朋友看到的小熊是什么样子的吗？ 下面我们就坐在对面的小朋友互换位置看一看（，注意组织教学，学生活动） 师：仔细观察，你现在坐在哪里，看到了什么？ 咦，你们现在看到的和刚才看到的小熊形状一样吗？为什么呢？ 引导说出：坐的位置不一样。 师：喔，原来我们的位置不同，看到的形状也不同。（板书） 师：再换两次位子验证结论。（先对换，再移动一个位置，再对换）师强调 位置不同，看到的形状也不同。 （2）根据物体的形状确定观察的位置 师：（出示小熊的四张照片）转动你的脑筋想一想这些照片是站在小熊的哪一面 拍的？ 师总结：看来不同的图片，我们也要站在不同的位置去看。 过渡语：小朋友们，你们学到观察物体的本领了吗？现在就用咱们的本领去闯关 吧！ 三、练习 第一关 1、想想做做第一题 第二关：这么容易闯过去了第一关，看看第二关能不能闯过去？ 2、想想做做第二题 要求：根据图中三个小朋友的观察位置，把每个小朋友与相对应的视图连一连。 第三关：哇，小朋友们可真厉害，敢继续挑战吗？ 3、想想做做第三题。 第四关：还有最后一关就闯关成功啦！加油啊 茶壶 四、小结 师：小朋友们，今天你学到了什么本领？ 五、课堂检测 补充习题