《河南省校园气象站建设标准》（编制说明）.docxVIP

《校园气象站建设标准》 编制说明 一、编制的目的和意义 中小学校园气象站是当前气象科普的一个重要基地，主要用于校园科普和气象观测以及城市气象的自动监测。建设校园气象站，可以激发中小学生认识自然、探索奥秘的兴趣，有利于提升中小学生科技素养，也为国家培养优秀的科技人才打下科学基础。当前，世界上很多国家都十分注重校园气象站的建设研究，加拿大、英国、日本等国积极利用校园气象站进行气象科普和科学教育。我国也高度重视校园气象站建设，在教育部、中国气象局、中国气象学会等单位的大力支持下,截止2014年底,我国中小学一共拥有1000多所校园气象站。 由于当前校园气象站和校园气象观测设备相对较多，校园气象站的建设和管理较为混乱，为规范河南省中小学校园气象站建设和管理，河南省气象学会组织专家编写了《校园气象站建设标准》。 二、任务来源及编制原则和依据 (一)任务来源 2019年本文件由河南省气象学会提出，获得河南省气象局标准化委员会的大力支持，并获得河南省市场监督与管理局立项，标准编号为：20193110143。该标准由河南省气象学会负责具体编制，河南省气象科学研究所、河南省气象探测数据中心参与编制。 本文件的编制，严格按照GB/T 1.1-2020《标准化工作导则 第1部分：标准的结构和编写》的要求进行编写，编写要求简明、准确，消除技术性错误，与国家相关法规、标准及行业标准匹配协调。 （二）编写原则 1. 先进性原则。 标准符合现行有效的法律、法规，在我省尚无类似的相关标准，考虑到校园气象站需求。 2. 及时性原则。 标准对当前校园气象站不规范性做出响应并合理可行。 3. 实用性原则。 标准充分考虑校园环境的不同情况，便于校园科普及资料完整记录，而且能够保证调查数据质量。 （三）编写依据 GB　31221-2014　气象探测环境保护规范　地面气象观测站　 GB/T　33703　自动气象站观测规范 GB/T　33694　自动气候站观测规范 GB/T　35221　地面气象观测规范　总则 GB/T　35226　地面气象观测规范　空气温度和湿度 GB/T　35227　地面气象观测规范　风向和风速　 GB/T　35228　地面气象观测规范　降水量 GB/T　35232　地面气象观测规范　日照 GB/T　35233　地面气象观测规范　地温　 GB/T　35237　地面气象观测规范　自动观测 QX/T　8　气象仪器术语 QX/T　6-2001　气象仪器型号与命名方法 QX　30-2004　自动气象站场室防雷技术规范 QX/T　193　玻璃钢百叶箱 经查新，引用的标准均为现行有效标准。 三、编制过程 在实际建设和调查分析的基础上，河南省气象学会向河南省质量技术监督局申请制定《校园气象站建设标准》地方标准，并很快得到批复和领导的高度重视，建议由河南省气象学会牵头组织本文件的编制工作。 具体编制过程如下： 2019年2月，地方标准编写组成立，开始进入研究阶段，收集相关的文献资料、注意事项，结合校园气象站建设经验，经不断尝试与修改，2019年4月下旬，地方标准工作讨论稿初步成形。 2019年8月，河南省气象学会正式向河南省气象标准化技术委员会提出立项申请，并获得批准；12月该标准项目通过了由河南省质监局标准化研究所组织的答辩，正式立项，编号为：20193110143。 2020年3月，地方标准编写组结合业务实际情况，经过反复设计修改，编制了《校园气象站建设标准（征求意见稿）》。 标准的主要起草单位、人员及所做的工作如下： 表1 主要编写人员及分工 姓 名 工作单位 职称/职务 主要工作内容 赵洪升 河南省气象学会 高工 项目主持人，负责方案设计、标准编写、验证、修订。 李彤霄 河南省气象科学研究所 高工 主要参加人，标准框架结构编写、验证、修订 叶冠宁 河南省气象探测数据中心 工程师 主要参加人，标准主要内容编写、附件设计，标准修订 邓天宏 河南省气象局 高工/副处 主要参加人，标准修订 刘佳 郑州市气象局 工程师 主要参加人，专家意见整理、标准修订 王君 河南省气象学会 高工 主要参加人，标准修订 赵斐苗 河南省气象学会 高工 主要参加人，标准修订，征求意见及汇总整理 曹淑超 河南省气象学会 高工 主要参加人，标准修订 刘伟昌 河南省气象学会 工程师 主要参加人，文献资料查询与汇总整理 宁雪斌 河南省气象学会 技术员 主要参加人，现行标准查询与汇总整理 赵云飞 郸城县气象局 技术员 主要参加人，附件设计与标准修订 四、主要内容的确定 （一）术语与定义 本文件主要规定了校园气象站、观测场、气象观测的定义。重点根据校园气象站的功能和需求，规定了校园气象站的定义。 校园气象站规定：校园气象站必须建设在中小学校校园内，主要作用是为中小学生提供气象要素观测实践的气象