永远的白衣战士听课心得.pdfVIP

《永远的白衣战士》听课心得体会 今天，听了钟建国老师组织教学的 《永远的白衣战士》一 文后，我深深地感受到主题教学的魅力所在。 一、紧扣单元主题，有序组织教学。教学中，钟老师紧紧 围绕单元主题“人间真情”，抓住高度概括护士长叶欣工作不 平凡的句子“高风险，高强度，高效率，叶欣像一台永不疲倦 的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来”， 让学生结合具体描写叶欣语言和行动的句子，感悟叶欣是怎样 冒着“高风险”，进行“高强度”“高效率”的工作的，从而体 会人物特点，感悟其可贵的爱岗情，医患情，同事情，战友 情……这样的教学，不仅使学生透过生动的文字看到文字背后 所隐藏的东西，培养了阅读感悟能力，而且于自然而然中培养 了学生的情感。 二、抓准重点句段，突破教学难点。单元主题阅读教学最 忌讳的就是支离破碎的繁琐的分析。这一点，钟老师就为我们 做出了表率。课文的“4-7 自然段”详细描写了护士长叶欣的 英雄事迹。为了使学生充分感受“白衣战士”护士长叶欣 临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。在教学中，她直 接进入主题，交流：课文4—7 自然段中哪些句子让你最受感 动，为什么感动，你从中认识了一个怎样的叶欣？而后又引导 学生好好把受感动的地方读一读，让别的同学也能受到感动。 其间，钟老师的点拨也非常巧妙。如她抓住“两个小时过去 了……”“她像一台永不疲倦的机器全速运转着……”“这里危 险，让我来”，甚至补充叶欣在病床上说的话“这里危险，不 要来看我”等关键句子进行点拨，让学生深入感悟叶欣崇高的 敬业情，战友情等。这个设计，不仅体现了单元主题一线牵的 理念，还充分突出了学生的主体地位。 我想，如果钟老师能够引导学生首先结合文章语句“…… 一个‘非典’重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下”， 进而补充资料感受叶欣工作的“高风险”，然后再结合具体语 句体会其工作的“高强度”“高效率”，条理一定会更加清晰， 学生对人物形象的认识，对人间真情的感悟一定会更加深入。 红山小学 王文莲 2016年6月7 日