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浅谈农村小学英语单词的教学体会 【摘要】农村小学英语教学开始晚，而且专业教师缺乏，同时学具教具不足。如何去教英语单词，如何 教好英语单词，我谈几点教学体会。 【关键词】农村 小学 英语单词 教学 体会 小学是学习的起步阶段，应该培养他们的学习英语兴趣，养成爱学习的习惯。让他们 在学习中感受到快乐。学习英语首先从单词开始，我就自己对小学英语单词教学谈几点体 会。 老师的示范性。老师要做好示范。小学英语教师应该有过硬的英语水平。第一必须有 深厚的英语文化知识底蕴，懂得很多英语应用的文化背景，比如英语使用国家人们见面谈 论一切天气的情况，千万别问人家的年龄，还有人名的姓，英语在最后面而汉语在最前面， 它和我们汉语的使用有很大的差异。第二老师的发音要标准正确。老师一定要有扎实的英 语读音基础知识，例如学会清铺音，浊铺音，长音，短音的发音，找准发音的部位。在扎 实的基础上应该精益求精。第三老师具备丰富的教育学和心理学的知识，这样才能了解儿 童的心理，才能达到知己知彼，百战百胜，同时有教育学知识，懂得教育学会教育。第四 老师必须具备广博的知识和多方面的兴趣爱好，这样能满足孩子好奇心的需要。 读。小学英语教师要学会读，学生更会读。首先农村学生基础差，要标准的领读几遍， 这是读的开始。其次让个别同学来领读，其他同学一起读。而 后 老师读汉语意思，同 学们读英语，老师通过声音的高低，节奏的快慢的变化，学生模仿老师的节奏读英语。在 读中感受到美，感受到快乐。同时在读中，我们采取分组加分竞赛，男女竞赛读方式，很 能调动学生学习的积极性和主动性，参与意识提高。学生在课堂中处于一种兴奋的情绪状 态中，这样便于他们的学习和记忆，在享受快乐中学习，在学习中享受美。 活动。英语单词的学习应师生互动，学生活动起来很重要。在我的教学体会中，学生 和 老师互动起来，能真正达到在玩中乐，乐中学的境界。英语单词的学法，有很多不同 的活动法。第一种集体活动法1让全班同学站起来，老师充当指挥家，挥手指挥，根据手 的动作快慢学生读，在活动中学习。2 游戏方式活动起来。如学习一个单词，为了强化记 忆，提高水平，一行，一列，同桌，个别同学“推火车”。通过活动达到熟练的目的，以 “火车速度”来衡量学生掌握程度。第二种根据单词的意思搞活动来读。如学习eye，右 手指眼睛读，学习face 也一样，右手指脸蛋读，还有学习hello,老师挥手打招呼，学生也 挥手打招呼读，还有 ran，老师跑读，学生跟着老师节拍做。这样以来学生的学习兴趣真 的很高。小孩都有爱玩的天性，让他们在玩中学习，从他们心理特点出发来教学。第三种 1 同桌互动来学单词。如两个同学互相面对坐，互相交叉击掌来读单词，还有一个读汉语， 一个读英语，分开读，同时读。多种方式，让学生 和 老师活动起来。在活动中学习。 看。教英语要应用各种教具，根据农村学校的实际选教具。如找一些图片看，狗do ， 猪pi ，让学生看图片说英语；看实物；黑板backboard ，桌子desk，灯light ，书book ，铅 笔盒pencil-box ，钢笔pen 。把抽象的事物具体化，把实物呈现在学生面前。同时可以利 用远程教育资源制作动画课件，利用小孩爱看动画片的特点，来教学，在看中学。 听和说。先说听。老师说，同学听。同桌互相一个说，一个听，不但能听懂，而且能 够辩正误。同时跟随磁带听，能听懂。其次说说；老师指个事物会说，拿个照片 photo ， 拿个图片picture ，拿个书包bag. 同时会对话。如hello,hello;hi,hi;最后编成口溜说1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ，one two three four five six seven eight nine ten .编成歌曲唱说；我是I，你是YOU ， 女的她用SHE，男的他用HE ，其它都用IT，等方式来说。在说和听中学习单词。 以上是我对农村小学英语教学的几点体会，边教边学，边教边悟，不断在学习中进步， 在锤炼中提升。 2