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涉江采芙蓉教案 时间流驶，我们来到东汉末年，有一群文人，文化素养较高，他们继承了《诗经》 和 《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，创造出大量的风格独特，艺术成就很 高的五言诗，以 《古诗十九首》为代表。 《古诗十九首》选自南朝梁萧统 《文选》，并非一人一时所作，因作者姓名失传， 时代不能确定，故编者题为 “古诗”。 艺术成就很高，被称为 “五言之冠冕”， 钟嵘 《诗品》： “惊心动魄，可谓几 乎一字千金。” 二、文本解读 本篇课文的结构框架 “五个一”：一个高洁优雅的意境，一串的真纯自然的举动，一声感人肺腑的叹 息，来自一段深挚笃厚的爱情，一腔无以名状的忧愤。 这首诗很简单，写了一人一时一地一境。首先我们就来欣赏诗人在诗首就为我们 创设的意境，意境由多个意象组成，有哪些意象呢？ 一、一个高洁优雅的意境 1、 “芳草”的 “兰泽”意象 兰与芳草指的是江边的芬芳馥郁的水草。同学们知道谁的作品中使用了 大量的香花香草？ （屈原） 屈原对香花美草赋 善与美的高洁品性，又把穿着、佩戴、饮食香花美草比 喻刻苦自修。 屈原 《离骚》中出现的 “芙蓉”就是这首诗中的重要意象，我们来了解一下。 2、芙蓉意象：荷花、莲花、芙蕖、菡萏等。 君子之花： 独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭 亭净植，可远观而不可亵玩焉……莲，花之君子者也 品质高洁 气质优雅 姿态优美 仪表庄重 1、涉江而采的动作描写 采：采的目的——遗所思 （纯洁美好） 采的方式——涉江 （真挚深沉） 采的结果——所思在远道，遗之不得 抒情主人公来到这江边，看到芙蓉花开朵朵，美丽动人，自然有采摘的冲动。他 采之的目的到底是什么？动机纯不纯呢？ 明确：他采之的目的就是为了赠 所思念的人，这就要从中国古代的折芳馈赠的 传统说起了。 三、一声感人肺腑的叹息 爱之深才会思之切，才会见荷花而欲遗之，遗之而不得故深情回望，回望中更感 路途遥渺，相聚无望，于是，郁积在心中的忧伤就幻化为天地间的一声幽叹。 叹什么？ 同心却离居，忧伤以终老。 我日夜思念的人啊，想到我们相敬如宾，彼此恩爱，我愿执子之手，与子偕老， 怎奈一在天之涯，一在地之角，同心而离居，更难堪的是，这不是一时而是一世。 情感领悟： 四、一段深挚笃厚的爱情 让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情。因爱之深才会思之切， 才会见荷花而欲遗之，遗之而不得故深情回望，回望中更感路途遥渺，相聚无望， 因爱之长久才有 “终老”之 “忧伤”。可见这种爱至深至真至纯至上，令人感佩 而崇敬。 忧伤：同心、离居、终老 五、一腔无可名状的忧愤 何以有终老之叹？ 时代原因：东汉中晚期朝政腐败，尤以桓灵之世为甚，桓帝时的 《童谣》“举秀 才，不知书；举孝廉，父别居；寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”诸葛亮也 曾对后主劝谏道：“亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论 此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。”汉末外戚宦官交相干政，此起彼伏，这些 人把持朝政，安插亲信，使本来就有极大弊端的东汉选举制度也破坏殆尽，举官 不再问品行、学业，只看门路和金钱，这就堵塞了一般士人的出路。士人悬梁刺 股只为立德，立功，立言，怀有强烈的功名意识，为了求一官半职不惜游京师， 谒州郡，以求权门的推荐援引，但事实上大多投奔无门，空怀抱负，眼见时间消 逝，不免有极大的痛苦和困惑。一方面热烈追求仕宦，一方面黑暗社会进身无望， 理想与现实形成强烈反差，因而就有了“游子”的乡愁和 “思妇”的闺怨。草木 摇落功业无成思远路 韶华易逝空床凄冷泪轻流，反映了漂泊流离之苦和离别 相思之痛，表达了一种祈求社会安定、渴望家室团聚的愿望。由于这种愿望难以 实现，因此流露了浓重的感伤之情，蕴含了对社会的强烈不满。“乱世之音怨以 怒，其政乖。” （动乱时代的音乐怨恨而愤怒，这是政治脱离政道的表现） 这五个一结合铸就了一首成就极高的五言诗，讲述了东汉末年大多数文人的悲剧 人生。 合作探究 请同学们或就其执著追求人生价值而不得，或就同心而离居的爱情现实， 或就其面对乱世给他造成的苦难，写一句话赠 他，或劝慰，或激励……给身陷 愁云阴霾的人一些方向，一些能重新绽放笑容的契机。