第4课《生命的伟大》教案.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 第四课《生命的伟大》教案 教学目标： 情感目标：人是生命世界的奇迹，人的生命理应得到尊重，人类的生命状态却又是不尽相同的， 我们不仅要尊重自己的生命， 也要尊重他人的生命；我们不仅要尊重完整的生命，更要尊重残缺的生命；我们必须尊重和关爱地球上的其它生命， 与其它各种生命和谐共处。 知识目标：让学生明白，每个阶段的生命都有其价值，对中学生来说，也有其可实现的生命价值。每个生命都是有价值的，生命价值的实现体现了生命的精彩。 能力目标：持之以恒地进行道德修养， “人皆可以为尧舜！ ”即每个生命都可以成就属于自己的精彩！ 珍爱自己的生命， 认真对待生活中的每一件事，让自己的人生变得精彩。 一、导语 万物有生有死，这是生命的自然规律。 生和死，就像白天和黑夜一样自然，其中却蕴藏着令人难以置信的伟大。 二、教学过程 案例 1 这一年，沙漠干旱，半月泉的水位达到历史最低点。求生的本 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 能使一群野 来到半月泉， 着悠悠清水，成年野 当即 跪卧在地上，把 伸向泉水，使 ，再使 。但水位低，脖子 短，成年野 持着，努力，失 。最后，成年野 走向 子女，舔舐着它 ，就像生离死 似的。 忽然，成年野 像打了 心 一般，腿的肌肉 ，全身的毛立起来，眼睛 得大大的。它 排着 ，先后退了七八步，然后向半月泉奔跑，像跳高运 似的，用尽全身的气力，向上向前跳 ，冲向 天，冲向泉水。随着一声声惊天 地的响声，漫天水花 起。 成年野 沉下去了， 水 起来了。小野 痛 生命的甘泉，最后排着 ，一步三回 ，向沙漠的深 走去。 ? 案例分析 1982 年 7 月 11 日，西安康复路的小商品批 市 像往常一 。突然，从附近 来呼救声。在一个老旧 所后 ， 69 岁 的掏 老 魏志德在三米多深的化 池里工作 ，被有毒沼气熏到，跌入 池。恰好路 此 的 赶到 ，魏志德已 俯卧在 水里，只有 露在外面，好心人李正学正要下去救人。 一把拉住他 ： “你年 大，我下去。 ” 他沿着竹梯下到 池， 一手抓 梯子， 一手从一米外拽 老 ，抱在腰 ，向着 池上的人群喊： “快放 子，人 活着 ??” 音未落， 烈的沼气也把 熏倒了。 “扑通 ”一声，他同老 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 汉一起跌入粪水之中。当群众把张华救出来送进医院是，他因严重中毒窒息时间过长，年轻的心脏永远停止了跳动，牺牲时年仅 24 岁。 他该不该救人？ 观点 1：张华是新一代青年的楷模，其行为是雷锋精神在新时代的具体体现和发扬光大。 观点 2：张华的救人动机虽然是无可厚非的，但其结果却是 “不合算 ”的：一来国家为培养一个大学生所花的钱就这样白白付之东流，二来用一名优秀大学生去换取 60 多名老农的生命， 好比拿金子去换石头。大学生应懂得生命的宝贵，用有限生命去为 国家创造更大的价值。 你同意哪一方的观点？请说出自己的理由，并举出身边其他类似的例子。 3