正确使用词语定稿详解.pptVIP

正确使用词语(熟语) 近几年全国卷词语考查题具有以下三个特点 1、考查的词语“熟 所选词语大都来自课本,或涉及日常生活,或是报刊中出现频率较高但又易用错的常见词语 近几年来所涉及的词语基本未出现冷僻的、专业性强的 2、考查的形式“变” 2015年采用的是“3选1”式近义成语辨析题,2016、2017年采用的是“6选3”式成语运用正误 辨析题,2018年改为文段中“4选1”式近义成语辨析题,2019年在沿用2018年文段情景式命题 方式的基础上,将“全成语式考察”变换为两组二字词语、一组三字词语和一组四字成语的考 察 3、考查的趋势“显” 近几年,尤其是自2018卷开始,词语命题的趋势越来越明显: (1)命题趋于大情境化。由原先的单句情境扩大到文段情境 (2)考点趋于综合化。把词语连同病句、连贯一起考查,不再是单一考查 (3)词语数量逐渐增多,词语的形式逐渐丰富多样。由二组三个成语到六句六个成语到四组八 个成语,再到四组四个二字词语、两个三字词语及两个四字词语,充分考查考生拥有的词汇量。 总之,语言学习越来越趋于情境化、综合性、实践性,这是高考践行新课标理念的具体体现 复习重点 近义词语的辨析 以常见二字实词、四字成语为主, 词语形式 兼顾常见虚词及熟语 辨析关键语素、结合材料语境、 辨析方法 联系熟悉语境、考虑用法搭配 正确使用词语从三个方面突破: 、正确辨析实词 2、理解成语的含义 3、近义成语辨析 辨析实词 辨析实词可以从三个方面来考虑 1词语意义上辨析 (1)把握词语含义 现代汉语中近义词语的数量比较大,使用这一类词语是要留心辨 别其相同与不同之处,方法是分析语素。例如: “亲密”“亲切”“亲热”,它们的共同语素是“亲”,亲近;不 同之处在另外的语素“密”“切”“热 “亲密”着重指关系,感情密切,没有隔阂;“亲切”着重指感情 真挚、恳切;而“亲热”着重指亲切而热情。有了这样的辨析,再根 据语境来选用,就不会用错。 (2)把握词义轻重 实词词义轻重不同,用法就不同。一组实词的意义基本相同,但是有 的适用于重要的、较大的事物,有的适用于一般的、较小的事物;有的 表示程度深、性质重,有的表示程度浅、性质轻。因此只要把握这些区 别,就可以准确答题。例如 显著”“卓著”。“显著”指非常明显;“卓著”指突出的好,词 义更重。 再如:“妨碍”“妨害”。“妨碍”指对人或物造成一定障碍;“妨 害”指使人或事物受到损害,词义较重。像这类近义实词,考生在答题 时要注意分析不同语素的意义,找出它们之间的细徼差别,把握各自词 义的轻重点,就不会用错。 (3)辨清侧重 ①名词近义词的侧重点区别往往在所指的事物现象的特点。例如 〈工夫”“功夫”,侧重指时间,“功夫”侧重指能力。“声明”“申明”,“声明 侧重于公开宜布或说明,“申明”侧重郑重解释或辩白。 ②动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的对象、方式、结果等方面。例如 “沉思”“深思”“寻思”,“沉思”重在思考的“精神贯注”,“深思”重在思考 的“深入”,“寻思”重在思考的“反复”。 ③形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态和性质方面。例如 恬静”“肃静”,“恬静”,侧重于“恬”,是一种轻松的静;“肃静”侧重于“肃 是严肃的寂静 (4)辨明使用范围 有些近义实词有不同的使用范围,使用时也应当注意辨别。例如 雄伟”“宏伟”,意思相近,但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建 筑也可以指乐曲、绘画的雄壮;而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大,如“宏伟的计划 ”“宏伟的蓝图”,一般不能说“宏伟的乐章”。如果不注意使用范围,就会用错。 2从色彩方面辨析 (1)辨褒贬 词语有褒义、中性、贬义三种感情色彩,在使用中,必须辨明感情色彩,是褒义的不 能贬用,是贬义的不能褒用,否则就会误用。例如 修饰”“粉饰”“装饰”,“修饰”指修整装点,使外表整洁美好;也可以指使语 文字生动鲜明,如“修饰语言”。它偏于褒义。而“粉饰”常指装点门面,掩盖实际, 带有贬义,如“粉饰太平”。而“装饰”泛指点缀,偏于中性。同样是贬义词,但分量有 轻有重,也要留心。如“唆使”“指使”,“唆使”指挑动别人去做坏事,有很强的贬义 “指使”表示出主意叫别人去做某一件事,语言较轻 (2)辨语体 语体色彩是指词语适用于不同语体的风格色彩,口头语体用词通俗易懂,生动活泼 书面语体用词庄重典雅,讲究分寸。有些专用词语只适用于某一类文体。如果不注意词 语的语体色彩,用得不合适,会使人感到很不协调。例如 启程”“动身”,意思相同,但前者书面语体色彩浓,后者是口头语体色彩浓;又如 商量”“商榷”,前者口头语体色彩浓,后者书面语体色彩浓。这一类词语,如果不分 场合、不分对象、不分语体,随意使用,就会不协调,甚至引人发笑 不过,词语的感情色彩