1.沁园春雪导学案(师用)解析.docxVIP

PAGE PAGE # 年级、学科 八年级语文（下） 设计者 审核者 使用者 课题 1.沁园春?雪 作者 毛泽东 课时 3 目三 标学 （知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观） 了解文章的写作背景以及诗歌的基本特点。 感受诗词中北国壮丽的雪景，体会革命领袖所具有的伟大抱负和坚疋信念。 品味准确，精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。 领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情 （德育目标） 重点 1.感受诗词中北国壮丽的雪景，体会革命领袖所具有的伟大抱负和坚疋信念。 品味准确，精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。 领会词赞美祖国壮丽河山和无产阶级革命英雄主义的感情 难点 品味准确，精练的语言魅力，体会词熔写景、抒情、议论于一炉的艺术特色。 集体备课资源 教师、学 生完善及 过程反思 第一部分：学习问题 第一课时 教学 目标 1、 了解文体知识 2、 了解作家及背景 3、 识记生字、词 学 习 过 程 设 计 一、 课堂导入： “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪是一种能够令人产生多种情 绪的精灵 当窗外那像柳絮、像户花般的雪花，正在纷纷扬扬地从天而 降的时候，当郊野大地被雪花装饰得像铺上白色的地毯一样的时候，望望它 们，会有许许多多的感觉 .当一代伟人毛泽东看到北国茫茫的冰雪时， 他的感受怎样，让我们一起走进《沁园春?雪》！ 二、 知识链接 1、 文体链接 词，古代一种韵文形式，又叫长短句、诗余、曲子词等。原来可以合乐 演唱，句式长短不一。后来逐渐跟音乐分离，成为诗的一种。一首词称为一 阕；词若有上下两段，就称为上下阕。词的乐谱失传后，只剩下词牌，词牌 就是词的调子，每个词牌规疋了这首词的 字数、句数、平仄声调和韵脚。所 以把写词叫做“填词”，历史上宋代是词的创作繁荣时期，涌现了 苏轼、辛 弃疾等为代表的的豪放派词人和以李清照、柳永为代表的婉约派词人。 “沁园春”，词牌名。这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句， 下阕12句，句号处必须压韵。相传沁园是东汉明帝的女儿沁水公主的园林 ， 后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事。这个词牌名因此而得名。 “雪”是这首词的题目，内容与“沁园春”无关。 2、 走近作者 毛泽东（1893年12月26 日- 1976年9月9日），字润之（原作咏芝，  后改润芝)，笔名子任。湖南湘潭人。诗人，伟大的马克思主义者，无产阶 级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和 国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最 高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理 论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席， 所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人 物之一，《时代》杂志也将他评为 20世纪最具影响100人之一。 3、背景链接 《沁园春?雪》写于1936年2月。当时,遵义会议确立了毛泽东同志在 全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展 开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔 千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡, 之后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民 党谈判。其间，爱国民主从士柳亚子先生向毛泽东“索句” ，毛泽东即赠此 词。柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第一作手，虽苏、辛 未能抗，况余子乎？ ”随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传 颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 三、自主预习一一自 读课文，疏通文意。 1、识记词语并给加点的字 惟余莽莽(m?g m?g) 顿失滔滔(t co t ao) 分(f di)外妖娆(r do) 稍逊(x fn)风骚(s ao) 成吉思汗(h印)数(sh?风流人物 还(h d)看今朝 2、多音字辨析 f en （分外）F 6 （分析）hdn (成吉思汗)「h d (还有) f en （分外） F 6 （分析） hdn (成吉思汗)「h d (还有) 汗 」h m (血汗) d (回还) Ishu b （数见不鲜） 3、解释下列词语： 莽莽：形容原野辽阔，无边无际。 妖娆：娇艳美好。 折腰：鞠躬，倾倒。 风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》 ，这里用来概 括广义的文化,包括政治、思想、文化在内。 红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。红装，原 指妇女的艳装，这里指红日照耀着大地。素裹，原指妇女的淡装，这里指白 雪覆盖着的大地。 一代天骄：指称雄一世的人物。 数风流人物：数：点数，数得着，称得上。