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《舞动青春》教学反思 庾文敏 广播体操是学校体育教学工作的重要组成部分，是学生每 天必须参加的课外活动。 做广播操质量的好坏将直接反映出一个 学校开展体育活动的情况，也是当前学校实施素质教育的窗口， 。 是学生锻炼身体素质的基本途径 这套最新的广播体操共分 9 节、 68 个节拍，以基本体操的动作为主，动作幅度大，节奏比较快 , 突出动作的规范、简洁、舒展、大方、轻快、整齐，注重对学生 良好身体姿态的培养。并通过设计一些简单、新颖、富有弹性的 不对称动作和变奏动作来培养学生的协调性， 体现该体操的时代 特征。该操规范、舒展、音乐旋律优美、节奏清晰、动感强，流 畅而富有青春动感的特点，体现了中学生健康、快乐、积极向上 的精神风貌和青春活力。 在本学期教授《舞动青春》过程中，我经 常反思，向同事学习，积累了一些经验和体会如下 . （一）、完整示范，简要介绍整节操的结构和重点及难点动作。 在每节操教授动作之前，教师应先做完整动作示范，让学生 在脑中初步建立一个表象思维。结合简要说明，便于学生建立完 整动作概念，了解动作路线、方法和节奏，以便在教学中围绕操 的重点动作学习。在动作教授过程中，也要对学生进行必要的情 绪调动和表现力的激发，提高学习兴趣，使操富有活力。 （二）、分解教学，清晰每个动作的路线、方法和力度。 在教授每一个动作时，应用分解教学，分解教学先下肢动作 在到上肢动作，然后完整动作学习。教授下上肢动作，首先教师 要示范结合讲解，示范要慢，讲解要应用术语。交代清楚动作的 起始位置、方向、路线和结束位置，并说明掌心或拳心的方向。 例如，第六节腹背运动，左右手臂的交换，掌心的朝向，学生头 部在下时，很难分辨清楚，需要重点提示和练习。 （三）、总结动作及音乐节拍规律，帮助学生孰记动作路线。 在学习《舞动青春》整套动作中，每一节操都有一定的运 动规律，在教学中总结动作运动规律，这样既有利于学生记忆动 作，有可以加强师生互动，提高学生学习的兴趣和教学效率。如 在《舞动青春》踢腿运动中 ,踢腿的速度、力度和幅度要到位，快 踢慢落， 动作节奏清晰， 身体控制要稳定 .有的一个动作要两个节 拍,而不是一个动作一个节拍 .如踢腿运动第一个八拍中 1-2拍左脚 向前成左弓步同时两臂上举 .在跳跃运动中要求动作轻快，有节 奏，弓步跳和开合跳分腿到位，上下肢协调配合 . （四）、教师引导学生合作学习、相互探讨 . 在新操教学中， 学生之间分成小组面对面练习动作， 让第一排学 生当老师给第二排各自对面同学喊口令练习、指导、帮助、纠正 .教 师进行巡视，纠正错误动作，教给学生纠正错误的方法手段，注重培 养学生对动作的评价能力的培养，让他们在练习中互相评价 .教师需 要教给学生什么是正确的评价方法， 鼓励学生说出对面同学的动作标 准在哪里，不好又在哪里，你应该怎么做才会更加规范、 简洁、舒 展、大方、轻快、整齐 。这样学生就会加深对每节操动作的理解与 掌握，提高技术动作质量。 （