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大班数学：看你怎么猜 【教材分析与幼儿基础分析】 1. 教材分析：学习数学，重点不是数学知识、数学概念，而是数 学思想。本活动教学内容是 根据同伴的数字猜测自己的数字 ，属传统的 教学内容，但活动中以一些新的教学手段比如通过以师生互动的流程图为 主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，这样在实 际教学过程中，会更加活跃。 2. 学情分析：本次活动逐步展开，开始游戏是两个人、三个人； 接着是四、五个人参与活动。最后，老师参与活动，增加游戏的难度，激 发幼儿参与的兴趣。活动把数学技能在生活中的作用以活动的形式展示给 幼儿，使幼儿看得到、摸得着、学得进、用得上，让幼儿对数学知识的运 用有了更为深刻的认识， 使孩子的在听、 说、做等方面的能力得到了发展。 【教学目标】 1 ．通过观察、排除的方法学习寻找缺失的数字。 2 ．熟悉游戏的玩法并遵守游戏规则。 【教学准备】 10 把椅子（椅背椅背上有 1-10 的数字卡片）、头饰（数字 1-10 ） 【教学过程】