扩句和缩句的方法[借鉴].pdfVIP

扩句和缩句 知识精讲 一、知识点概述 　当同学们进入中、高年级的学习以后，为了提高语言表达能力，语文课本中常常会出现一些句子表达 形式的练习 例如： △给下面句子加上适当的词语，使句子表达的意思更具体。 △照样子，缩写句子。 △照样子，改写句子。 △将下列句子改成表示疑问的句子。 △将下列句子改成陈述句。 掌握句子练习的形式及其规律对于提高语言表达能力大有益处，这节课来学习 如何扩句和缩句。 二、重点知 二、重点知识归纳及讲解 （一）扩句 1、什么是扩句？ 扩句，就是 通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一 般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加 成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。 例1、 太阳升起来了。 　一轮 鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。 【评析】 　　 一个简单的 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是 “谁”、“什么”，后一部分 说的是 “是什么”、“做什么”、“怎么样”。简单句子虽然能表达一个完整的意思，如例1：太阳升起来了。 但意思表达得不够具体、生动。如果把太阳的颜色形态，以及太阳升起时的动态写出来，句子的内容就 具体了。可以写成例1 的第2 句：一轮鲜红的太阳从东方慢慢升起来了。这样写，句子就具体、生动了。 这个过程就是扩句。在扩句时，前一部分的中心词没变，还是 “太阳”，增加了附加成分，对 “太阳”进 行了修饰和限制。后一部分的中心词也没变，还是 “升起”，对处所和动态增加了限制和修饰。 （二）为什么要扩句 1、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 例2 、妈妈买来了苹果。 这句话讲了人物是 “妈妈”，妈妈做了什么事呢？ “买来了苹果”。如果把它扩充一下： 小红的妈妈从果 品店买来了一袋又大又红的苹果。 小丽的妈妈从自由市场买来一袋又小又青的苹果。 我们看，扩充以后的句子比原句多了修饰、限制的成分：即 “谁的妈妈”、“在哪儿买苹果”、“买来一 袋苹果什么样”。由于附加的内容不一样，所以扩充以后的句子意思完全不一样，而加上了修饰、限制的 成分以后，句子所表达的意思就清楚、具体多了。 2 、通过扩句，还可以使句子表达得更生动、形象。 例3、天空中飘着云朵。 这句话向我们介绍 “什么地方”“怎么样”。如果扩充成： 蓝蓝的天空中飘着像棉絮一样的云朵。 这句话与原句一比较便不难发现，天空中增添 “色”，也增加 “形”，显得生动、具体。 （三）扩句应该注意哪些问题 扩句时还要注意以下三点： （1）看懂例句，审清要求 1 有的题目要求照例子扩句。 例：邮递员送信。 　一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 题目给出的例子，扩充 “什么样”的邮递员，在 “怎样的”情况下，给 “谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子： 1、少先队员刷墙。 2 、祖国在前进。 既然是 “照例子扩句”，第一句可以给 “少先队员”和 “刷”加上修饰语，扩成： “第2 中队的少先 队员冒着寒风在学校里刷墙。”也可以扩成： “第2 中队的少先队员冒着寒风在粉刷操场边上的大围墙。 ”第二句可以扩成： “伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。” 如果没有例句和要求，那么在什么地方扩和怎样扩都不受限制。但是扩写后句子的意思应更明确、更 具体、更生动。 （2 ）不能改变句子的基本意思和句型 扩句时，要在原句的基础上扩，不能改变原句的基本意思和句型。 比如：我订 《读写知识》报。不能扩写成 “我订 《读写知识》报、《少年报》、《作文导报》。”这样扩 就改变了原句的意思。可以扩写成 “我订了一份深受小学生喜爱的 《读写知识》报。”又如： “我们