【导学案+习题】2.3立方根北师大版八年级数学上册(20200928143843).docxVIP

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立方根出示标感受无理数产生的实际背景和引入的必要性亲自动手做拼图活动感受无理数存在的必要性和合理性体会数学来源于生活培养科学的学习态度闸习学自学指导阅读课本完成下列问题知识探究一般地如果一个数的立方等于即那么这个数就叫做的立方根也叫做的次方根求一个数的立方根的运算叫做开立方开立方与立方互为逆运算一个数的立方根可用符号表示读作三次根号下其中是被开方数是根指数的立方根是的立方根的相反数是立方根等于它本身的数是土教啊按开立方与立方互为逆运算开立方时根指数不能省阅读教材探究及例题独立完成下列问题知识探究

8 8 ? 2.3 立方根 出示I I标 1感受无理数产生的实际背景和引入的必要性. 2?亲自动手做拼图活动,感受无理数存在的必要性和合理性. 3?体会数学来源于生活,培养科学的学习态度. 闸习F学 自学指导:阅读课本 P30-31,完成下列问题 知识探究 一般地,如果一个数 x的立方等于a,即x3=a,那么这个数x就叫做a的立方根(也叫做a的3次方根). 求一个数的 立方根的运算,叫做开立方,开立方与立方互为 逆运算. ⑶一个数a的立方根可用符 号a表示,读作 三次根 号下a,其中a是被开方数,3是根指数. 1 1 (4)-1的立方根 是-1 , 64的立方根的相反数是-2. 8 2 (5

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