《表达——人类的朋友》长春版小学语文五年级下册.ppt

* 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、谈话引入 动物是人类的朋友，提起它们，一定会有说不完的话题。 2、板书课题 * 二、启迪思维，指导写作：37分 1、出示表达的内容， 请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 * 2、教师指导归纳写作中的注意事项： * 3、指导习作 说你观察小动物的发现。 你有哪些感受？ 说说你和小动物之间的故事。 描述小动物的外形。 描述小动物的习性。 描述与小动物的情感。 * 4、教师读例文——出示例文（1） * 5、例文（2）评议 6、让学生写作文初稿 * 三、引导评改，赏析佳作：37分 修改作文 1、与他人交流习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。 2、根据表达的需要，正确使用标点符号。 提示： （1）有无错别字和病句。 （2）是否按一定顺序写完整。 （3）想象是否合理，情感是否具体生动。 （4）读后是否给人留下深刻印象。 3、四人一组互改。 4、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片段，全班同学共同赏析。 5、自己再次修改习作，抄在本子上。 四、总结作业：3分 1、教师小结：总结本节的写作要求及学生的表现情况。 2、作业：把写好的习作读给家人听。 五、板书设计 表达 发现 故事 外形 习性 情感 表达提示 1、写小动物的外形，要写清动物的样子、毛色等。 2、写动物的生活习性要通过你的细心观察和查找相关资料。 3、写出自己对小动物的喜爱之情。 发现 故事 外形 习性 情感 发现 故事 外形 习性 情感 表达内容： 动物是人类的朋友，我们都非常喜爱它们：如可爱的小猫、聪明的小狗、乖巧的小兔子……提起它们，你们一定会有说不完的话。请把你最喜欢的动物写出来，题目自拟。 表达提示 1、写小动物的外形，要写清动物的样子、毛色等。 2、写动物的生活习性要通过你的细心观察和查找相关资料。 3、写出自己对小动物的喜爱之情。 发现 故事 外形 习性 情感 我喜欢的小动物 * 一、谈话导入，揭示课题：3分 1、谈话引入 动物是人类的朋友，提起它们，一定会有说不完的话题。 2、板书课题 * 二、启迪思维，指导写作：37分 1、出示表达的内容， 请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。 * 2、教师指导归纳写作中的注意事项： * 3、指导习作 说你观察小动物的发现。 你有哪些感受？ 说说你和小动物之间的故事。 描述小动物的外形。 描述小动物的习性。 描述与小动物的情感。 * 4、教师读例文——出示例文（1） * 5、例文（2）评议 6、让学生写作文初稿 * 三、引导评改，赏析佳作：37分 修改作文 1、与他人交流习作，做到语句通顺，书写规范、整洁。 2、根据表达的需要，正确使用标点符号。 提示： （1）有无错别字和病句。 （2）是否按一定顺序写完整。 （3）想象是否合理，情感是否具体生动。 （4）读后是否给人留下深刻印象。 3、四人一组互改。 4、每组推荐一篇写得好的习作或一些优秀片段，全班同学共同赏析。 5、自己再次修改习作，抄在本子上。 四、总结作业：3分 1、教师小结：总结本节的写作要求及学生的表现情况。 2、作业：把写好的习作读给家人听。 五、板书设计