找规律教学反思[借鉴].pdfVIP

一年级数学下册 《找规律》教学反思 “找规律”是根据课程标准改革理念新增加的内容，主要对学生进行数学思 维方法的教学。本节课是 “找规律”这一单元的第一节课，主要是介绍一些图 形简单的排列规律，培养学生用数学观点发现规律的意识，为进一步学习有关 数的排列规律做好准备。 日常的生活中，很多有规律的事物总能给人一种美的享受，而学生在生活中 对有规律的事物已经有了模糊的认识，而这节课的目的是希望从数学的角度来 探索事物的规律， 《找规律》第一课时主要让学生通过活动发现最简单图形的 变化规律。 一、合理情境与恰当活动让学生兴趣盎然 为吸引学生提高学生学习兴趣，我把孩子人最喜爱的卡通人物熊大和熊二引 入课堂，并贯穿于整个教学全过程。在教学主题图时，我设定了一个情境，让 熊大和熊二邀请大家去参加他们的六一节 party。来到熊大熊二家参加party 的那一天，配上熟悉的 “快乐的节日”主题歌，让学生在愉悦的环境中讨论发 现规律。整节课都以 “庆祝六一”儿童节、参加联欢会为主线进行设计，通过 “猜彩旗的颜色”、 “开密码锁”“吃水果”等活动，紧紧抓住学生的注意力， 让孩子在生动活泼的情境中学习。 可以说，课堂上学生积极主动，兴趣盎然。只要老师肯动脑筋，设计符合学 生认知水平的活动，学生的积极主动性