《摆的研究》 PPT课件.ppt

不同的摆 ，摆动的快慢为什么不一样呢？ 研究问题：摆的快慢与摆锤的重量有关吗？ 实验方法： 需要改变的量是： 摆锤的重量 不需要改变的量是： 摆幅大小、摆线的长短 实验过程： 不改变摆绳的长短、摆幅大小，分别用1个勾码、2个勾码，测出摆在10秒内摆动的数。 实验计划一 * 10秒内摆动次数记录 * 结论： 摆的快慢与摆锤重量无关。 * 研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？ 实验方法：需要改变的量是： 摆绳的长短 保持不变的量是： 摆幅的大小，摆锤的重量 实验过程： 不改变摆幅的大小，摆锤的重量，分别用原绳长，一半的原绳长，测出摆在10秒内摆动的数。 实验计划二 * 10秒内摆动次数记录 * 结论： 摆的快慢与摆线长短有关， 摆线越长，摆动越慢; 摆线越短，摆动越快。 摆的研究 摆锤 摆 摆幅 摆线 无关 ——有关 越长 越慢 越短 越快 8/7/2020 研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？ 实验方法：需要改变的量是： 摆绳的长短 保持不变的量是： 摆幅的大小，摆锤的重量 实验过程： 不改变摆幅的大小，摆锤的重量，分别用原绳长，一半的原绳长，测出摆在10秒内摆动的数。 实验计划二 思考: 这是两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆,安装在相同的支架上,它们摆动快慢会一样吗? 8/7/2020 10秒内摆动次数记录 8/7/2020 结论： 摆的快慢与摆线长短有关， 摆线越长，摆动越慢; 摆线越短，摆动越快。 8/7/2020 研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？ 实验方法：需要改变的量是： 摆绳的长短 保持不变的量是： 摆幅的大小，摆锤的重量 实验过程： 不改变摆幅的大小，摆锤的重量，分别用原绳长，一半的原绳长，测出摆在10秒内摆动的数。 实验计划二 * 教科版小学科学五年级下册第三单元 8/7/2020 研究问题：摆的快慢与摆线的长短有关吗？ 实验方法：需要改变的量是： 摆绳的长短 保持不变的量是： 摆幅的大小，摆锤的重量 实验过程： 不改变摆幅的大小，摆锤的重量，分别用原绳长，一半的原绳长，测出摆在10秒内摆动的数。 实验计划二 思考: 这是两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆,安装在相同的支架上,它们摆动快慢会一样吗? 8/7/2020 10秒内摆动次数记录 8/7/2020 结论：