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重视识字写字教学
夯实语文基础
遵义市洛江小学刁秀
收获一:要学会思考。
学而不思则罔,思而不学则殆。
—孔子
我思故我在
一笛卡尔
收获二:要学习充电。
定要读书,不读书而观察生活等于零,
因为你没有文化,没有消化生活的胃。
黄永玉
文化,他是一个人随便走来,他的
举手投足,他的一颦一笑,他的整体气
质、品位、道德、智能是文化积淀的总
和
龙应台
收获三:要勤写反思。
个教师写一辈子教案不一定成
为名师,如果一个教师写三年反思则
可能成为名师。
叶澜
写,是最全面、最深刻、最理性
最冷静的思考。
于永正
识字教学
(一)识字的编排。
●重视培养学生自主识字的能力
多认少写,认写分开
●韵语识字、随文识
在语文园地“我的发现”中识字
我的发现(语文园地三)
取一趣干一赶方一仿子一字
dai
she
ye
gong
袋一代活一舌题一页张一弓
miao
chao
秋
秒
灯
禾火禾少火丁火少
我在识字时又
有新发现!
B的发
语文园地五)
al
shou
高——矮胖—瘦
chou
明
美丑
XIan
忙—闲新—旧
我喜欢用这种方法学汉字
1(二)识字教学的地位
低段以识字教学为重点,即识字
教学是低段教学的主要任务。
●识字教学是中、高段的重要任
务
(三)识字教学中存在的间题
1、肢解汉字。
●赛:宀+井+一+八+贝
●认字如认人
12、识字效率不高
A、方法单一,缺乏新意
二年级上册:《画风》
和他们打招呼
宋涛陈丹赵晓艺
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