鲁教版高中地理必修二第一单元第3节《人口分布与人口合理容量》学案（无答案）.docVIP

PAGE / NUMPAGES 1.3人口分布与人口合理容量 【课前预习】 〖学测要求〗 环境承载力与人口合理容量的区别 〖重难点〗 1、影响人口分布的地理因素 2、环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的区别与联系 〖预习模块〗 1、人口分布的衡量指标： 。 2、世界人口分布 读P17表1-3-1，表1-3-2，表1-3-3，完成下列问题： （1）世界人口纬度分布趋势： （2）世界人口海陆分布趋势： （距海远近） （3）世界人口垂直分布趋势： 读P17图1-3-2，找出北半球人口分布稠密的地区，试分析原因： 3、中国人口分布特点——“ ”。 4、影响人口分布的最基本因素是 ，包括 、 、 、 、 。社会经济因素主要包括 、 、 、 等。 5、环境承载力是指在某一时期内生态系统所能承受的_______ ____与______ _____的限度。人们通常用 来衡量其大小。一个国家或地区最适宜的人口数量称为 。 6、预习检测： = 1 \* GB3 ①陕西省北部白山区39.2万人因干旱缺水和水质差而陷入贫困。2019年陕西省政府决定将他们搬迁到城镇周边、中心村附近或其他城市。影响白山区环境承载力的主要因素是 （ ） A．自然资源 B．科学技术 C．消费水平 D．开放程度 = 2 \* GB3 ②1991年，中国科学院发表了《中国土地生产能力及人口承载力研究》报告。该报告认为，我国最适宜的人口数量是7亿左右，最多人口数量应控制在16亿左右。报告中所指的“7亿左右”人口数值，其含义是指我国的 （ ） A．人口合理容量 B．维持最低生活消费水平的人口数量 C．环境承载力 D．环境所能供养的人口极限 = 3 \* GB3 ③（判断）环境人口容量指一个地区能够持续供养的最适宜的人口数量。 （ ） 我的问题（★预习中存在的疑惑、产生的困惑）： 【课堂学习】 〖合作探究〗引导学生通过小组讨论、学生讲解及教师讲授等方式，突破重、难点知识： 1、环境人口容量的特点及其影响因素： 2、比较环境人口容量与人口合理容量： 3、我国谋求人口合理容量的策略： 【课堂巩固】 一、单选题： 1．木桶效应：组成木桶的木板如果长短不齐，那么这只木桶的盛水量，不取决于最长的那一块木板，而是取决于最短的那一块。某地以耕地、森林、淡水、矿产测得的各自所能供养的人口数量分别为8 000、6 000、4 500、10 000，则该地的环境承载力取决于 ( ) A．耕地 B．森林 C．淡水 D．矿产 2．下表中反映人口合理容量的数据是 （ ） A．25万 B．30万 C．35万 D．45万 某岛国环境与人口信息 最多能供养的人口数量 45万 最适宜的人口数量 25万 2019年实际供养的人口数量 30万 预测2019年供养的人口数量 35万 3．环境人口容量的特点是 （ ） ① 不确定性 ② 确定性　 ③ 相对确定性 ④ 相对不确定性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．与环境人口容量呈负相关的因素是 （