鲁教版高中地理必修二第四单元第1节《人类活动地域联系的主要方式》教学设计.docVIP

PAGE / NUMPAGES 透过世界杯看人类活动地域联系的主要方式 教学设计 命制：邱兆莲 设计总的思路：上课当天是2019年6月14日，正是2019俄罗斯世界杯开幕的日子，所以查找了关于世界杯的中国元素的一些资料，和上课内容相联系，我选取了世界杯上的中国元素、中国制造作为导入材料，PPT展示了世界杯的吉祥物、奖杯、纪念币、球迷、球员、比赛场馆分布，中国小龙虾驰援世界杯等图片，并插入了世界杯的主题曲《Live It Up》以激起学生的学习兴趣。题目也定为《透过世界杯看人类活动地域联系的主要方式》。 教学内容上，以世界杯上的中国元素、中国制造等内容为整节课的主线，将课堂内容联系起来，同时也是将课本知识和现实生活联系起来。让学生认识到生和中处处有地理知识。激发学生学习的积极性以达到较好的教学效果。 活动单编写是以自主学习、活动和对点训练的模式，最后用课堂检测检测学生的学习效果。 教学采取小组合作学习的方式，并根据各小组回答问题情况进行打分，形成组内合作、组间竞争的学习氛围，提高教学效果。 【学习目标】 1.了解人类活动地域联系的主要方式及作用。 2.掌握五种主要的交通运输方式的优缺点及其选择。 3.熟悉商业贸易的各个环节，理解邮政通信和电信通信的作用和区别。 【学情分析】 学生有一定的初中基础和一些生活经验,因此用一个课时 【学习重点、难点】 掌握五种主要的交通运输方式的优缺点及其选择。 【教学过程】 播放PPT2019俄罗斯世界杯上的中国元素和世界杯主题曲，引起学生的兴趣。 【自主学习】1请同学们阅读课本86-88页内容完成下题。（学生完成后直接请小组代表回答，PPT展示答案并给回答的小组加分） 交通运输 1．概念：实现人员和物资等位移的主要手段，是现代社会重要的经济部门。 2．主要方式：① ② ③ ④ ⑤ 五种。 3．国民经济对交通运输的基本要求：运量 、运输成本 、运行速度 、连续性 等。 4．发展方向： 、 、 和网络化。 5．合理运输方式的选择 (1)评价指标： 、迅速性、 和通达性。 (2)主要考虑的因素：时间、物品价值、物品大小、物品重量、 和价格等。 活动1：生活中交通运输方式的选择（活动的目的是让学生感受世界杯上的中国元素，通过问题把生活和课本联系起来。教师根据回答情况给小组加分） 材料一：小明是铁杆球迷，他通过网络查到以下资料 2019年俄罗斯世界杯比赛于6月14日至7月15日在俄罗斯举行，尽管中国男足国家队缺席，但“中国元素”并未缺席！国际足联统计的一项数据显示，中国球迷购买的本届世界杯门票数超过了4万张，在所有的国家当中排行第九。 世界杯17个赞助商中，中国企业占据5席,包括万达、VIVO、蒙牛、海信、雅迪，创下中国企业赞助世界杯的新高 世界杯吉祥物“扎比瓦卡”是中国制造；赛事周边比如毛绒玩具、马克杯、钥匙扣、球衣等近100种相关商品的授权。值得一提的是，俄罗斯世界杯纪念币银章是由南京造币厂制造的。 把球星和球迷运送到场内和看台的设备：中国制造大吨位电梯。 来自中国的10万只小龙虾正在赶往莫斯科的路上。 (1)中国球迷去俄罗斯观战世界杯选择哪种交通运输方式最为快捷?该运输方式有什么优缺点？ 中国制造的吉祥物、大吨位电梯、毛绒玩具等运到俄罗斯选择哪种运输方式最为经济合理？该运输方式有哪些优缺点？ （3）合作探究：结合练习册86页内容试比较五种交通运输方式的特点，用1-5表示优到劣。 运输方式 运价 运量 运速 灵活性 建设成本 适合运输的货物 水运 1 投资少 大宗笨重、远程、不急用 铁路 2 投资大，占地广 大宗笨重、鲜货、活物远程 公路 3 居中 短程、量小、鲜货、活物 航空 4 投资大 少量、贵重、急需 管道 损耗小、平稳安全、管理方便；运具与线路合二为一 投资大 液体、气体或粉末状固体 交通运输方式的选择要本着“多、快、好、省”的原则进行。 合作探究设计目的：本知识点是常考知识点，也是学生易错点，通过列表和数字排序让学生对各种运输方式的优缺点1、知道从哪些方面评价。2、了解各运输方式的优缺点。 对点训练1：分析选择最合适的交通运输方式（学生先独立完成，在小组讨论统一答案，然后代表回答。教师根据回答情况给小组加分） 两箱急救药品，从北京到汶川。 （ ） 1t活鱼从微山湖运到沛县。 （ ） 50t钢材从太原运到石家庄。 （ ） 10万千克大米从九江运到上海。 （ ） 从西宁到拉萨沿途参观考察 （ ） 现代通信 【自主学习】2请同学们阅读课本89页内容