积极心理学视域下高职院校和谐校园文化建设.docxVIP

精品资料欢迎阅读 精品资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 积极心理学视域下高职院校和谐校园文化建设 摘 要：要想促进和谐社会得到有效的构建，就要注重对于和谐 校园文化的建设。随着文明建设的发展进步，新兴的积极心理学理论 主张进行人性优点与价值的探究，对和谐社会建设起到了指导性的作 用，对于个体发展和社会的发展都具有一定的积极意义。 在积极心理 学理论的引导下，从促进师生之间的交流沟通，促进人格发展得到良 好的熏陶，促进和谐的校园文化得到完善三个方面进行探究， 提出建 设和谐校园文化的有效建议，从而培养学生健康发展更好的适应社 会。 关键词：积极心理学；和谐；校园文化建设 所谓的校园文化，其是贯穿于教学、校园管理等过程的特定文化， 是长期发展而形成的，能够在一定程度上反映校风。高校在进行管理 和教学中，应该将和谐校园文化的建设作为重点， 共同促进和谐社会 的完善。就当前的阶段而言，校园文化建设还处于初步发展的阶段， 该课题的出现相对较晚，所以在和谐校园文化建设中存在一定的问 题。同时，因为没有科学的理论指导，所以不能为实践提供有效的引 导，没有使得校园文化得到有效的建设。同时，很多的高校在进行文 化建设中较为关注物质层面，往往忽视精神层面的建设。本研究主要 站在积极心理学的角度出发，对于校园文化建设中所出现的问题进行 深入的研究，从而为校园文化建设提供有效的建议， 不断促进和谐校 园得到建设发展。 在新形势背景下，和谐校园的文化建设存在很多的问题。 本文主 要从三个方面开始着手进行探究，即主观上的积极体验的探究、个体 水平上积极人格特质的研究以及群体水平上社会环境的探究。 为校园 文化的建设发展奠定良好的基础，并提出具有针对性的建议，促进校 园文化的建设发展。 一、不断促进师生的交流沟通 对于校园文化的建设要注重对其精神文化的建设， 这一建设与人 具有紧密的联系。人与人之间的和谐相处，才能促进校园文化的和谐 建设。所以，要不断促进师生之间的交流沟通，从而为校园文化的建 设打好基础。校园文化的建设时，要使得师生通过工作和学习获得一 定的快乐。一个人对于积极情感的认识存在一定的差异， 与每个人的 认识水平具有紧密的联系。著名的AlbertEllis 所提出的理性情绪疗 法理论对人们的情绪进行了阐述，认为并不是所发生的事情对于人的 情绪产生了影响，而是情绪对于人们对待事情的态度产生重要的影 响。对于已经发生过的事情所获得的经历不管是否满意， 都不能对于 未来产生指导作用。所以作为心理健康教育的工作者，要深入的探究 人们如何才能对于过去怀有正确的态度， 能够乐观的面对当今的学习 和工作。除此之外，当下的快乐也能给人带来积极的情感体验。大多 数情况下，我们并不会阻止消极情绪的到来，应该采取正确的态度面 对消极情绪，合理的进行发泄。不管是积极情绪还是消极情绪，都具 有合理性的一部分，所以要学会发现其所产生的积极作用。 Torre针 对于人体功能提出了自己的见解，认为当人体为一个整体时其人体功 能由积极和消极构成，两者之间相辅相成，不能独立的存在。所以， 我们面对积极和消极的情绪时要采取正确的态度， 正视其所带来的影 响。所谓的成功属于主观的概念，因为个体存在差异，所以对于成功 的认识和定义也存在一定的差异，成功就是达到自己所要实现的目 标。作为一名教育工作者，要引导个人形成正确的价值观，科学制定 职业规划，为个人实现目标起到引导作用。所以，对学习进行成功教 育要注意以下几点：首先，对于不同的学生确定不同的教育目标，要 因人而异，根据每个学生的实际情况进行教育，从而达到教育的目标。 其次，应该引导学生进行职业的科学规划， 将自己的人生目标进行阶 段性的划分，逐步的实现小的目标，最终实现最终的目标。最后，要 对学生进行综合整体的评价。就目前的社会发展而言，对于学生的要 求越来越高，要求学生具备相对较高的综合素质， 作为教师要起到积 极的引导作用。学生通过成功能够获得新的体验，在一定程度上增强 自信心，对其今后的学习工作具有深远的影响。 二、促进学生具备积极的人格特质 所谓的积极心理学对于24种积极人格进行了深入的研究，其中 包含了自我决定性、乐观、智慧等等。自我决定性在众多的人格中占 据重要的位置，是指能够在个人的发展中合理的进行选择并坚持的人 格，对于人的一生具有十分重要的影响。 这一人格的形成的主要标志 是在能够在社会价值观、外在生活经历的背景下产生内在的动机和内 在的价值观。而所谓的乐观属于后天所形成的，所以在对学生进行教 育的过程中要注意外在环境的影响，为培养学生具备积极人格营造良 好的环境。身为一名教育工作人员，不但要密切的关注每个学生所具 备的特点，及时的发现学生的优点，同时还要注意对于学生进行积极 的引导，充分的使其