幼儿心理学课件：幼儿的记忆力（一）.pptVIP

幼儿心理发展基本理论 幼儿的感知觉和觉察力 幼儿的注意力 幼儿的记忆力 幼儿的想象力 幼儿的思维能力 幼儿的言语 幼儿的情感 幼儿的意志 幼儿的性格 ?幼儿的记忆力 　　记忆是经验的识记、保持和再认、回忆的过程。在日常生活中，人们不断感知着这样那样的事物，经历着各种各样的情形和变化，产生种种不同的思想和感情，从事无数复杂的活动和交往，所有这一切，都可以经过识记，作为经验在头脑中保持下来，以后，在一定条件下，还可以为人再认或回忆出来。 第一章 正确对待幼记忆力的培养 ?幼儿的记忆力 　　比如：幼儿到动物园，观看了可爱的熊猫，反复观察了它的外形和逗人喜爱的动作，并将熊猫的印象保留在脑海中，这就是识记和保持的过程。以后在电视、小人书、 图片、挂历等等上再出现熊猫的形象时，幼儿就能够正确地辨认出来，这就是再认；在没有熊猫形象出现时，也能述说 出熊猫笨拙的外形、可爱的动作，这就是回忆。 第一章 正确对待幼记忆力的培养 ?幼儿的记忆力 　　能够识记和保持经验，并能在必要的时候，恢复再现经验，这就是人的记忆的特殊功能。 第一章 正确对待幼记忆力的培养 ?幼儿的记忆力 　　由此，我们也可看出，记忆在人们的学习、生活中是非 常重要的，它是知识经验积累的必要条件。只有依靠记忆， 人才可能把通过感知觉所获得的丰富感性认识加以积累，才可能把通过学习