幼儿心理学课件：幼儿心理发展的基本理论（二）.pptVIP

幼儿心理发展基本理论 幼儿的感知觉和觉察力 幼儿的注意力 幼儿的记忆力 幼儿的想象力 幼儿的思维能力 幼儿的言语 幼儿的情感 幼儿的意志 幼儿的性格 需要说明和注意的是，我们既承认环境和教育对幼儿心理发展的决定性作用，但也反对把环境、教育的作用机械化、绝对化。对于幼儿心理发展来说，环境和教育毕竟只是外部条件、外部原因，要使其对幼儿心理发展起到作用，还必须通过幼儿心理发展的内部原因。在这方面，我们是有许多经验和教训的。 ?幼儿心理发展基本理论 第三章 教育必须通过幼儿心理发展的内因才能起作用 有的老师注意了解幼儿的心理发展规律和特点，从幼儿的具体实际情况出发进行教育，结果教育教学效果很好，幼儿心理也得到健康、迅速的发展；而有的老师虽然主 观愿望良好，但是不掌握幼儿心理发展的规律和特点，认为只要老师多教点，教难点，幼儿心理发展的水平就能比别人高些，其结果是事倍功半，反而影响了幼儿心理的正常发展。 ?幼儿心理发展基本理论 第三章 教育必须通过幼儿心理发展的内因才能起作用 以上事实表明：只有通过幼儿心理发展的内部原因，教育才有可能真正发挥它对幼儿心理发展应起的作用。那么，什么是幼儿心理发展的内部原因呢？一般认为，幼儿心理发展的内部原因包括这样两个方面： ?幼儿心理发展基本理论 第三章 教育必须通过幼儿心理发展的内因才能起