20XX年学校关爱留守儿童工作总结关心关爱留守儿童工作总结.docxVIP

最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 20XX年学校关爱留守儿童工作总结 关心 关爱留守儿童工作总结 为更好地关爱留守儿童，营造一个健康成长的学习生活环境， 我校按照留守儿童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索， 现将工作总结如下。 一、 召开家长会，摸清情况 开学初，学校召开了九年级学生家长会，会上除了向家长汇报学 校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。 有 的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导； 有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想； 有的心理不太健康，情绪波动大； 有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题，让 他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童之家，开展关 爱留守儿童工程。 二、 成立关爱小组，加强领导 为加强对留守儿童工作的统一领导、 管理及跟踪工作，成立了关 爱留守儿童领导小组。 组长：方跃进 副组长：毕金胜、毕明良、邵树华 成 员：程光辉、徐跃文、项新雄、方跃华、徐好生、王中原、 最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 毕煌锋、王海燕、毕梓荣、王政善、程泽峰、胡国生、徐柏林、胡国 生、徐金辉、程华峰。 形成了以校长亲自挂帅，副校长负责对留守儿童的安全法制教 育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。 确保关爱留守 儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护 和自我调节的能力。 三、营造氛围，健全制度，开展活动 、营造关爱氛围，感受温暖 学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在 校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充分关注， 对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留守儿童的良好 氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让 留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集 体这个大家庭的温暖。学校由毕明良校长和程华峰老师针对七、 八年 级留守儿童的生活和学习，对他们进行心理疏导，起到了很好的效果。 、健全关爱制度，明确责任 （1）建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真 的调查研究，摸清了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的档案和 联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话； 清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联 系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其 他监护人的联系，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。 实施教职工结对帮扶留守儿童。每班由班主任、科任老师 与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌 握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们 健康成长。让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体 中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。 全校师生对702班项跃辉同学进行了献爱心捐款，由于项跃辉同学身 患绝症，全校师生共募捐11000多元。 建立健全家校联系。要求班主任老师与留守儿童进行家访， 了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一 次，增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通 一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形 式的活动，定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学 监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。 、开展关爱活动，快乐成长 学校制定了留守儿童工作实施方案， 开展关爱活动，加强对留守 儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。 在校园里 做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾， 活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学习生活环境。 在学校统一组织下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己 喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习， 与教师、同学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿 童学习活动的乐园。 另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办乒乓球、 篮球比赛、文艺演出等各种活动，组织学生参加“歙县体彩杯篮球锦 标赛”并获得男、女三等奖。在“六一儿童文艺汇演”中，许多节 目是留守儿童自编自导的，表演的非常精彩，深受领导、老师、家长 的好评。这些使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉， 增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索， 还有待进一步创 新。留守学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站 在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护, 用情去温暖，就能让“留守儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。 以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“留守儿童”工