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最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 心理断乳期的家庭教育 随着孩子进入十五、六岁的花季，他们已经逐渐接近或到了法定 的成年年龄，大多都获得了身份证，因此这个阶段对孩子来说是一种 飞跃。他们往往认为自己已经不是小孩子了， 独立活动的愿望变得越 来越强烈，他们希望摆脱父母，自作主张。所以，在这一时期他们与 父母之间往往会出现一些摩擦。 其实这种现象的出现是比较正常的， 因为孩子已经进入了 “心理 断乳期”。从12岁开始，孩子们逐渐从对父母的依赖关系中脱离开 来，一直到18岁完成。心理学家把少年人摆脱父母监督，成为独立 人的过程称为“心理断乳期”。这一阶段，孩子生理上的变化，引起 了他们心理上的变化，孩子变得不听话了，你要他向东，他就偏要向 西，出现“逆反心理”。孩子有强烈的成人表现欲望，希望独立处理 自己的事情，开始注重自己的隐私。如果这时家长还把他们当孩子来 看待，他们就会厌烦，就会觉得自尊心受到了伤害，就容易产生反抗 的心理和对立的情绪。尽管他们的自我意识发展了，但这一时期孩子 的自我控制能力还很差，常会无意识地违反纪律，他们喜欢与人争论， 但论据不足；喜欢发表见解，却又判断不准；喜欢批评别人，但又容 易片面；喜欢怀疑别人，却又缺乏事实论据。 相对于普通中学而言，职业学校的学生的心理断乳期的家庭问题 最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 则显得更加突出些。 在我班内，这种现象也有不少。不少学生与父母之间有些摩擦， 主要是由两种原因产生：一是父母关心过度。职业学校的孩子相对而 言比较容易闯祸，因而有些家长对孩子管得很紧。无论是生活、学习 还是交友，父母一一都要管，有些时候往往会伤害孩子的自尊心。比 如，我班有一学生，他父母基本上每天都要就关于成绩对他说上一番。 甚至放假在家时，都要不定时地打电话回家查岗。 这些都使得他与父 母关系紧张。二是父母关心不足。这个时期的孩子虽然强烈要求别人 把他们看作是大人，但是同时他们的心理也比较脆弱，比较敏感。如 果父母长时间不与他们交流，他们会认为父母不关心他们，因而也不 会尊重父母。一旦父母有事去教育他们，往往会发生一些冲突。我班 的另一学生就是这种情况。由于他父亲是专门在晚间开出租车的司 机，因而平时父子很少有时间在一起。久而久之，这位同学就认为父 亲是个可有可无的人。因而当他父亲擅自为他决定了中考学校后， 父 子间的隔阂就越来越大。他认为父亲平时就不管他，现在有什么资格 来决定他的未来，因而他希望能够离开父亲、离开家。 那么，在这一特殊的心理发展阶段，父母应如何帮助孩子顺利通 过呢？如何缓解与孩子间紧张的关系呢？ 1、尊重孩子 青少年随着身心的成长发育，逐渐从依赖于父母的心理状态中独 立出来，自己判断、自己解决所面临的新问题，这是一个人的社会化 进程，是从幼稚到成熟的转折时期。因此，作为家长要看到孩子在成 长，尊重孩子的自尊心，与他们建立一种平等的朋友式的关系。只有 自尊自爱的人，才会奋发向上，成为有作为之人。 而要做到尊重孩子，对于我国的父母，特别是职业学校的家長而 言，最重要的就是不要轻易责备孩子。 职业学校的家长相对而言本身 的素质就比较低，因此，当孩子犯错时往往是不分场合、比较粗暴地 批评孩子。然而，有些批评虽十分尖锐，却不完全正确，在伤了孩子 自尊心的同时，也渐渐引起孩子内心的愤恨、埋怨，甚至记仇。所以 批评孩子前先要弄清缘由，不要乱批评；需要批评时，要注意语气、 场合和方式；批评时要循循善诱，使他心甘情愿接受。总之，要在家 庭中发扬民主，鼓励孩子申辩。这可使孩子感觉到无论做什么，只有 “有理”才能站稳脚跟，这对发展孩子个性极为有利。 2、 客观评价孩子 作为家长，要客观地评价自己的孩子，不要期望值过高，让孩子 去做那些高不可攀的事情。对于孩子达到自己目标的过程，要多一点 关心理解，少一点泄愤、责难，尽可能支持他们，尤其在他们遇到困 难或失败的时候，家长更应鼓励、安慰他们，帮助他们分析事物、明 辨是非。 3、 给孩子更多自由空间 心理断乳期的孩子，成人意识比较强力，因此家长不妨适度给孩 子一些空间，要相信他们有独立处理事情的能力，能为自己负责。只 有家长适当的放手，才能让孩子懂得如何安排更多的自由、 接受更大 的挑战。而家长过度的保护或管束只会阻碍他们的成长和能力的养 成，甚至引发激烈的亲子冲突。但是，给孩子的自由空间不是无限的， 要订立明确的自由范围，要让他们明确地知道自由的范围。 4、适当对孩子进行惩罚 对待心理断乳期的孩子，要尊重他们，尽量不要用简单粗暴的方 式去批评他们，但这也不代表家长不能对孩子进行惩罚，适度而有针 对性的惩罚是有利于孩子成长的。如果孩子滥用某项自由，没有遵守 事先的约定，家长就不能迁就孩