教师例会：幸福快乐的期待.docxVIP

最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 教师例会：幸福快乐的期待 教师例会是幼儿园日常工作中绕不开的工作模式， 是一个可以让 行政人员宣传国家政策，传达各种通知，部署各项工作、讨论或沟通 园内事务以及凝心聚力的阵地。作为园长该怎样守住这一重要阵地， 让例会成为教师的幸福快乐期待，真正凝聚教师，促进教师自身和幼 儿园的发展呢？我们收集和梳理了教师对例会的建议， 并依据例会所 要达到的目的，对教师例会的设计与开展做了调整，从时间把控、内 容新颖、形式多样、环境轻松四方面做了改进。一、时间把控 教师例会不可任意拖沓把时间拉得太长，以确保教师能专心、积 极地参与例会，达到最大化的例会效果，这就需要与会的行政人员在 每次会前有良好的沟通。（1）就会议内容进行沟通。教师例会通常有 两位或两位以上行政人员参加并发言， 行政要在会前沟通，将能整合 的内容整合起来由一个人简明扼要说清楚，使听者更清晰、系统地明 确一项工作的要点。（2）就会议时间进行沟通。与会的行政在会前就 会议的形式、各自所需的时间进行沟通。这样方便各自针对内容分出 轻重缓急，时间上也做出合理的分配，确保更高效。例如：我园行政 每周一早上各自在行政QQ群将例会内容理出，随后在周一上午的行 政例会上对相同的工作内容快速进行要点整合并落实负责传达的人， 最新资料欢迎阅读 最新资料欢迎阅读 PAGE PAGE # 对不同的会议内容大致需要多少时间做个沟通，这样就不会导致教师 例会内容杂乱、时间拖沓。二、内容新颖 教师例会除了传达工作要务、开展教科研业务学习外，还将教师 个人专业成长、教师家庭经营、个人健康列入会议内容。 成长。每学期我们在例会时段都会开展“读书分享会” “我在 成长” “身边的好人好事” “感恩有你”等活动。在阅读分享博覽会上， 教师们交换的图书种类繁多，有育儿、旅游、文学、艺术、学前教育 等类别。阅读分享既能让教师们相互了解身边同事的学习状态和学习 情况，又能通过同伴的介绍了解没有读过的图书内容， 甚至找到自己 想要阅读的图书。读书分享会更能营造教师群体阅读的氛围， 一个热 爱阅读的教师群体总是积极向上的。在“我在成长” “身边的好人好 事” “感恩有你”等演说活动中，教师们通过对自己的剖析、对同事 的赞美、对他人的感恩，了解同事的工作状态，加强了教师之间的交 流。同时，也锻炼了教师的勇气，提升了思维的敏捷性和口语表达的 能力。更展现了教师队伍的向学、团结、互助，传播了正能量。 家庭。和谐家庭这一强大的后盾支撑是幼儿园工作有序、高效 开展的重要保障，管理者不可小觑。因此，我们在教师例会穿插一些 了解自己的性格、情绪管理、人际交往、家庭和谐等方面的讲座和主 题交流，如市妇联的“和谐家庭 交流” “认识自己 情绪管理” 等课程要求全体教职工参与学习，在例会时段组织“育儿小锦囊”“做 到的改变一一家庭篇”等活动。这样的课程和活动，以及学习和活动 结束后教师们相互倾诉、热烈讨论，实实在在帮助了教师，他们在协 调夫妻、婆媳、亲子等方面的关系上更能全面、客观，处理问题也更 周全了。 健康。我们把新编的幼儿早操、成人的韵律操和舞蹈甚至乐器 的学习也列入例会的学习内容。如例会一小时的幼儿早操、舞蹈运动 或乐器学习，让教师们对大、中、小不同级组的早操都娴熟于心，既 对幼儿园的活动组织有帮助，同时也让教师们活动了筋骨、放松了心 情。长此以往，更改善了教师们的健康状况。三、形式多样 我们把教师例会的主动权更多交给教师， 形式大致分为：集体讨 论、逐一分享、个别沟通三类。集体讨论，多在教研公开课后的说课 研课、学校制度制定或大型活动决策的讨论时采用。逐一分享，多用 于行政、教师、职工外出学习回来后分享新的信息、收获等。个别沟 通是一种辅助形式，成年人顾面子，不能在会议上指名道姓地批评， 多采用此形式，适时、巧妙的个别沟通反而会取得事半功倍的效果。 四、环境轻松 轻松、优雅的环境更容易让人放松和敞开心扉。我们将教师办公 室进行改造，创设了一间集办公和阅览功能的教师书吧。 浅绿色调的 书吧里时常飘着花香，绿萝随处可见，大量的图书散落在墙壁书架和 桌子上。花茶、绿茶、红茶，教师可随手自己服务起来。经常听到教 师由衷地说道：“好喜欢这种感觉！” “进来坐坐心就静了。”教师例会 中的演说活动和个人分享通常都会放在书吧举办。