部编版小学一年级上册道德与法治第四单元《快乐过新年》教学设计.docVIP

《快乐过新年》(第1课时) “欢度元旦”教学设计 一、教学目标 1.学生能积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。 2.学生能够知道元旦是全世界人民共同庆祝的节日，了解人们迎接新年的不同方式，提高人际交往能力和创意、设计与制作能力。 3.学生尝试用自己力所能及的方式为他人送去衷心的祝愿。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，孩子是最喜欢过节的。在节日欢乐的海洋里，孩子们切身体会着节日的快乐与喜悦，他们乐于参加庆祝节日的各种活动。与此同时，一年级的学生并不了解元旦是世界各国共同的新年，对于与元旦相关的知识也知之甚少。 针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生了解元旦的含义、世界各地的人们迎接新年的不同方式，并能积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。教学难点是发展学生的人际交往能力和创意、设计与制作能力。 针对学生实际，要想突破重、难点,让学生有所感悟，教师可从让学生观察日历入手，使他们了解新年的含义。教学时，教师还可适当补充相关常识。如一年有12个月共365天，1月 三、教学重点与教学难点 1.教学重点：重点是知道元旦是全世界人民共同庆祝的节日，了解人们迎接新年的不同方式，积极参加庆祝元旦的活动，体会节日活动的热烈和美好。 2.教学难点：难点是提高人际交往能力和创意、设计与制作能力。 四、教学准备 1.教师准备：准备日历及各地人们迎新年和有关元旦来历的资料。 2.学生准备：准备剪刀等制作贺卡的工具。 五、教学过程 活动一 了解“元旦” 1．提问导入：同学们，你们知道新的一年的开始是几月几日吗？是什么节日呢？（鼓励学生自己尝试查找日历了解。） 2．提问：这是两张关于元旦的日历，你们发现了什么？ [出示图片：2016年1月日历.jpg，2017年1月日历.jpg] 3.小结：每年的1月1日是元旦，是新的一年的第一天，我们通常把元旦称为公历新年，也叫阳历年。（板书： 活动二 各国人民迎新年 1.提问：人们是以怎样的方式来迎接新年的呢？ （1）你和你的家人是怎样迎接新年的呢？ （2）你周围的人们是怎样迎接新年的？ 2.小结：旧的一年过去了，新的一年来到了，人们通过各种形式迎接新年的到来，大街小巷悬挂着灯笼、扎着彩门、插着彩旗，到处贴着大红标语，还有制作的板报专刊，我们和家人也欢聚在一起用各种形式庆祝这个节日。 3.提问：这个节日是全世界人民的节日，我们一起来欣赏一下世界各国人们是怎样迎接新年的吧！ [播放动画：庆祝新年.swf] 西班牙有什么比较特殊的庆祝活动呢？ [播放动画：西班牙深更半夜吃葡萄.swf] 丹麦人庆祝新年有些奇特，让我们看看吧！ [播放动画：丹麦杯盘碎片迎新年.swf] 让我们再看看法国人是怎么庆祝的吧！ [播放动画：法国喝光余酒交好运.swf] 4．提问：说说你们看到了什么？感受到了什么？大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢？（旨在开阔学生的眼界，并了解到新年元旦是世界性的节日。） 5.小结：世界各地的人们穿着节日的盛装，有的上街游行，有的举行新年狂欢活动，到处是一派喜气洋洋的景象。人们以各种形式庆贺新年的到来，表达了人们追求美好、幸福生活的愿望。 （板书：迎新年） 活动三 我们庆元旦 1.提问：同学们，你们知道吗？每年元旦来临之前，学校都会以各种形式来庆祝节日，我们一起来看看吧！ [出示图片：吹气球.jpg，和老师一起布置教室.jpg，欢庆元旦.jpg，老师布置教室.jpg，庆元旦 迎新年.jpg，庆元旦、迎奥运才艺比赛节目.jpg，庆元旦黑板报.jpg，庆元旦书画展.jpg] 2.提问： （1）同学们，现在离元旦还有多少天？（引导学生体验感受元旦佳节即将到来时的愉悦心情。） （2）元旦马上就要到了，你们高兴吗？大家喜欢用什么样的方式迎接新年的到来呢？ 学生交流。 3. 小结：每当新年到来的时候，每个班级都会布置教室、开元旦联欢会、互相赠送贺卡等，学校也会举行庆祝活动，以此来表示对新年的庆贺。 （板书：庆元旦） 4．分组讨论：我们怎样迎接元旦的到来呢？用什么样的方式来庆祝新年呢？（可结合班会活动时间开展。） [出示图片：打扫卫生.jpg，布置教室.jpg，新年联欢会.jpg] （1）指导学生打扫教室。（学生探究打扫卫生的方法，如打水、扫地、抹窗户、摆放课桌椅、倒垃圾等，教师加以指导，小组分工合作。告诉学生打扫教室的目的是让教室能干净整洁地迎接新年的到来。） （2）指导学生