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名师精编 优秀教案 爱护水资源 教学设计 雁楠中学：梁霞 一、教学目标 1 、知识与技能： (1) 了解世界和我国的水资源状况； (2) 了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。 2 、过程与方法： 通过调查、研究与收集资料，让学生了解水资源状况，学会 用辨证的方法来看问题。形成节水和爱水意识。 3 、情感、态度与价值观： (1) 学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限； (2) 增强学生的节水意识； (3) 培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。 二、教学资源分析 本课题主要介绍两部分内容；一是水资源状况：一方面从储量 上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。 从一个事物的正反两面来认识事物的方法，不仅有利于学生对水资源 状况有一个全面、正确的认识，而且有利于培养学生辨证思维的能 力，学习用发展的眼光看问题；二是水资源的保护：从节水和防治水 污染两个角度介绍。这部分内容注重情感、态度与价值观的体现，培 养学生节水、爱水的意识俄及关心社会、为社会做贡献的社会责任 感。 三、教学策略分析 1 、本课题主要侧重于情感、态度与价值观的教学，因此，在教学 过程中，应让学生亲自去体验，了解本地水资源情况，学会用辨证的 方法看待水资源。并配合收集的资料、图片，加深印象； 2 、在爱护水资源的内容中，以学生调查为主，收集有关水污染的 资料、图片、漫画以及污水样品，然后经讨论、分析得出有关水污染 的原因以及如何防治； 3 、综合上述两点，让学生形成节水意识，并在家庭用水调查的基 础上培养学生的节水意识。 4 、本节课的教学形式可多样化，从课堂延伸到课外。可组织学生出 墙报、写论文、演讲等，充分调动学生的积极性，培养学生关心社 会，为社会作贡献的社会责任感。 名师精编 优秀教案 四、教学重、难点 让学生了解世界和我国的水资源状况，学会用辨证的方法看问题， 增强节水意识，培养学生的社会责任感。 1. 教学重、难点：重点：水的组成。 难点：对单质化合物概念的理解。 2. 教学准备 （1）组织学生收集资料，进行社会调查； （2 ）制作水体污染来源示意图的多媒体课件； （3 ）从网上下载节水标记和水污染漫画等图片。 ★ 课时建议 :1 课时。 五、教学过程 教学 教师活动 学生活动 设计 流程 意图 创设 ( 设问 ) 情境 假如你们想到沙漠中去探险， 学生思考回答。 发挥想象，创 你们最需要带什么 ?为什么 ? 设情境，营造 氛围。 ( 过渡 ) 出示 沙漠中，水资源尤其显得可 观看图片，对水 通过直观教 资 贵。那么，其他地方呢 ?整个 资源形 具，产生感性 料了 世界上的水资源又如何呢 ? 成初步印象。 认识。 解 通过这些图片，你们了解 资源 到了什么 ?该用怎样的一句话 学生发言：水的 来概括水水资源 ? （过渡） 储量是 那淡水资源又如何 ?