第1课时《位数相同的小数加减法》导学案设计.docxVIP

导学案设计 课题 位数相同的小数加减法 课型 新授课 设计说明 小数加减法的教学是在学生学习了整数加减法的基础上进行的， 教学立 足于促进学生的发展，紧密联系生活实际来创设情境，让学生通过自主探索、 合作交流获得小数加减法的笔算方法。在教学设计上主要体现在以下几点： 1联系生活实际，创设问题情境。 借助学生到书店买书设置情境，充分调动学生的兴趣和积极性。让学生 提出小丽和小林在购书过程中遇到的问题，激发学生学习小数加减法的兴 趣，顺理成章地引入小数加减法，使学生以最佳状态进入解决问题的活动， 主动探讨小数加减法的笔算方法。在这样的情境下，学生更能体会到学习小 数加减法的意义，感受数学的价值。