小班音乐教案：泡泡不见了.docVIP

音 活 ：泡泡不 了 活 目 ： １、体 歌曲 松愉快的玩 情 ，初步学 在休止、 奏 控制不唱。 ２、回 、模仿吹泡泡的游 情境， 合 歌 ，掌握 奏。 ３、参与歌唱活 ，体 在 奏 等待的 趣。 活 准 ： １、幼儿有吹泡泡的 ２、磁 “泡泡不 了” 。 ３、歌曲 一 。 ４、幼儿吹泡泡的工具每人一份。 活 内容 1、迁移生活 ，自由 泡泡。 “孩子 ，你 玩 吹泡泡的游 ？好玩 ？你 吹出的泡泡是什么 的呢？ 幼儿回 吹泡泡的情境及泡泡的大小、 色，以及泡泡最后会怎 等 ， 教 有重点地反 歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的， 会 呀 上天，最后炸掉了” ， 幼儿 歌 做准 。 2、模仿吹泡泡游 ，并利用 帮助幼儿学唱歌 ，掌握 奏。 （1）幼儿学 第一句歌 ，在第一 奏 模仿吹泡泡两次。 “老 看 你 么喜 泡泡，就把你 吹出的泡泡画了下来，我 一起来欣 泡泡 。 “ 两只大嘴巴在干什么呀？” （引 幼儿 出他 正在吹泡泡） 哦，原来 两只大嘴巴正在：教 唱出第一句歌 ，并 幼儿跟唱。 幼儿学唱第一句歌 ： 3 1 55 3 吹呀吹泡泡 “那你 是怎 吹泡泡的？” （提醒幼儿 的吹两次，配班老 及 出 5656 51 55 3 幼儿重点 跟着 奏吹泡泡的 作。 ） （2）幼儿学 第二句歌 ，在第二 奏 模仿大泡泡、小泡泡的 作。 “你 吹出了 多泡泡，有的大，有的??小 （引 幼儿 出有的大，有的小） “ 了， 些泡泡??唱出第二句歌 。  ” 2 3 7 2 1 “有大又有小”并 幼儿也来唱一唱。 “你 看， 两个泡泡上有什么？表示什么意思呢？ （引 幼儿在 奏 做一个大泡泡、一个小泡泡，配班老 及 出： 2323 25 72 1 幼儿 唱 做出相 作，重点在 奏 模仿 大泡泡、小泡泡，幼儿自然地 唱 模仿交替 。 ） （3）幼儿学唱第三、第四句歌 。 “嘿！ 些泡泡 出了什么？他 会怎 ？ （引 幼儿 出泡泡 到天上去了。 ） “ 了， 些泡泡 出了翅膀，他 想：唱出第三、第四句歌 ： 3 1︱ 5 5 3 ︱ 4 ２ 66 5︱ 呀 上天， 呀 上天 教 幼儿 唱 做出相 作。 4）引 幼儿欣 及回答老 的 ，学唱后半部分歌 。 “你 看， 些泡泡怎么了？他 会 出怎 的声音？” （引导幼儿说出泡泡爆炸了，会轻轻的发出“啪”的声音） 我们一起来做 4 4 ○∣ 3 3○ ︳ 泡泡 泡泡 咦，这么符号表示什么意思呢？（？） （引导幼儿说出这是表示小朋友正在开动脑筋思考问题， 作．） 最后这些泡泡都怎么了？原来是：２１７２︱１—︱ 泡泡不见 了  并请幼儿模仿思考问题时所做的动 请你们也来唱一唱。 3、幼儿跟琴练习演唱歌曲。 “孩子们， 我们再一次欣赏这幅泡泡图， 请你们用好听的声音和好看的动作来表演这幅泡泡图，好吗？ 幼儿在歌唱过程中，教师可以用歌声、体态提示幼儿，注意逐步退出，幼儿自己跟琴唱。 4、幼儿边听歌曲录音，边与教师一起玩“吹泡泡”音乐游戏。 5、结束活动 带幼儿继续体验吹泡泡的乐趣。