浅谈小学语文课前预习的指导.pdfVIP

教师论文 题 目： 浅谈小学生语文课前预习的指导 教师：周菲 时间： 2013 年 4 月 26 日 浅谈小学生语文课前预习的指导 【摘要】: 预习就是学生自己根据教师的安排和指导， 对即将学习的 内容的预先学习。 它有利培养学生学习的积极性和主动性， 有利于培 养学生发现问题、 提出问题的能力， 教师应该重视对学生预习的指导 和安排，通过预习，激发学习兴趣； 通过预习，掌握掌握学习方法 和学习 规律 ；通过预习，培齐学生能力。 【关键词】: 小学 语文 预习 指导 【 abstract 】： Learning is the students themselves, according to the arrangement of the teachers and guidance for the study of the content of the study in advance. It advantageous to cultivate students learning enthusiasm and initiative, to cultivate students ability of found problems, ask questions, teachers should attach importance to the guidelines for the students to prepare and arrange, through the preparation, stimulate interest in learning; Through the preparation, master to master learning methods and learning principles; Through the preparation and improving JiXueSheng ability. 【 key words 】： Primary school Chinese preparation guide 1 常言道： “凡事预则立，不预则废。”农民在耕地前要“备耕” ， 工人在生产前要“备料” , 战士在打仗前要“备战” ，这都是“预”。 而预习，就是课前对课本知识作一般性的了解。 为上课作心里和知识 的双重准备。 预习是学生整个学习环节的第一步， 也是举足轻重的一 步。对于语文教学来说，预习的重要性是显而易见的。但是如何去指 导学生预习呢 ?本人认为必须从以下几方面人手： 一、培养学习兴趣。 没有兴趣的学习， 不但浪费时问、 浪费精力， 还达不到好的效果。而如果你满怀兴致地去学习自己感兴趣的知识。 你的拓展能力和创新能力就会不断提高，就可以收到较好的学习效 果。善于发现并 发展 入趣点。从入趣点着手是预习的基础。 1 、让学生感到学习语文是一种乐趣。教师要重视改进教学方法， 寓教于乐，借助实物、影像和生动的讲述，巧妙的提问，让语文教学 生动有趣，富有魅力，使学生感到学习语文的轻松愉快。 2 、让学生明确预习的目的。目的与兴趣是相互贯通、相互迁移 的，兴趣孕育出目的，目的激发起兴趣。只有明确了学习目的，才能 够稳定、维持并固化学生的学习兴趣，因此，教师要重视教学目的的 教育 ，让学生明确课程的总目的、每一节课学习内容的具体目的。 3 、让学生体验到成功的欢乐。教师对学生预习作业中一些有价 值的思考要给予赞许。 让学生预习语文的兴趣是在成功的愉悦中激发 出来的。维持下去，形成习惯。 二、明确学习目的。不断拓展预习方式，教师应该为学生根据课 文内容列出预