新北师大版五年级数学下册《邮票的张数》公开课教案_8.docVIP

《邮票的张数》教学设计 教学目标 1、学会用方程解简单的实际问题。 2、在观察、分析、抽象，概括和交流的过程中，经历将现实问 题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法和价值。 3、在参与数学活动的过程中，体会数学和生活的联系，养成独 立思考、主动与他人合作交流的良好习惯。 教学重点 能够快速的分析，找到数量之间的等量关系。 教学难点 列方程解决实际问题。 教学准备 课件、练习本、笔 教学过程 一 导入 1、课件出示习题，找出下面各题的等量关系。 2、找等量关系是列方程的重要一步，今天我们要进一步深入学 习有关方程问题。 二 新授知识 1、课件出示邮票，介绍邮票。 2、引入课题，揭题。 3、呈现情景图，获取信息。 4、分析信息，寻找数量关系。 1）生画图表示数量关系 2）姐姐邮票张数 +弟弟邮票张数 =180 张姐姐邮票张数 =弟弟邮票张数 X3 5、列方程解决问题。 解：设弟弟有 X 张邮票，姐姐有 3X 张邮票。 X+3X=180 4X=180 X=45 3X=3x45=135 答：弟弟有 45 张邮票，姐姐有 135 张邮票。 6、思考：在解题的过程中有哪些问题应注意？ 7、生汇报，师总结。 三 巩固提高 把我和姐姐共 180 张改成姐姐比我多 90 张邮票，可以怎样列方程 呢？ 1、学生自主解决问题，师巡视帮助有困难的学生。 2、师生共同订正。 3、小结：列方程解应用题的关键。 四 巩固练习 1、练一练第一题。 （1） 生找出等量关系。 （2）列出方程，解决问题。 2、第 2 题 1）生找出等量关系，解方程。 2）集体评议。 3、第 3 题：解方程。 五 总结 六 作业 板书设计 邮票的张数 解：设弟弟的邮票张数为 X，姐姐的邮票张数为 3X。 3X+X=180 4X=180 X=45 3X=3x45=135 答：弟弟的邮票张数是 45 张，姐姐的邮票张数是 135 张。