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幼儿教师读书心得 5 篇 幼儿教师读书心得 (1) 最近，我在阅读一本书名字叫《不会说话的孩子想“说”什么》 。其中有一个章 节谈到“培养快乐、负责、有潜质孩子的 5 个诀窍”。 在学习这 5 个诀窍之前，要先了解孩子天生就会使用的 9 种情绪密码：好奇、 开心、惊奇、苦恼、生气、害怕、羞愧、恶心、厌恶。 诀窍 1，允许孩子充分、合理地表达所有的情绪密码 ( 尽可能不让孩子的情绪受 到压抑 ) 。表示开心、好奇的情绪密码，都是正面的情绪密码 ; 表示苦恼、生气、害 怕、羞愧、恶心、厌恶，这些都是负面的情绪密码。 诀窍 2，尽可能鼓励孩子多多表达好奇和开心的情绪密码 ( 尽可能让正面情绪充分发挥，及至最大 ) 。例如，孩子抓起一本图书或是杂志，开始动手撕扯。如果这本书不是那么珍重，你不妨先观察一会儿，看看孩子对撕扯所发出的声音、撕扯时候的感觉、撕扯本身都有什么反应。或者你就应扪心自问，孩子是不是在模仿父亲撕 报纸的动作。然后，要让孩子知道，你认可孩子的兴趣，也对此表示欣赏： “这本杂志很棒，对不对 ?上方的图案也很漂亮， 纸张也很棒哟。”如果你不想让孩子撕杂志，那就那另外的纸换下它，同时要跟孩子说： “这本杂志不能够撕， 这有一张纸，你能够随便玩。” 诀窍 3，排除引起苦恼的因素 ( 尽可能设法消除因其负面情绪的因由 ) 。有的孩子只要看到戴眼镜的人就会哭，如果我们忽视孩子的这种表现，或者对孩子的哭闹 不予理睬，这样做会让孩子误以为你没有明白他发出的情绪密码，这样不仅仅对孩子没有帮忙，反而会让孩子越来越苦恼。在这种状况下，我们能够把孩子抱起来，让孩子背对那个人，也能够请那个人把眼镜摘下来，或者还能够问那个人是否介意让孩子玩一玩他的眼镜，以便消除孩子的负面情绪。 诀窍 4，用话语帮忙孩子表达情绪密码。例如，小孩子正因饥饿哭泣时，不好只是喂他，也要花时刻同他说话： “我听到了，孩子，你此刻饿了对吧，我们找点东西来吃吧 ! ”若孩子被汽车喇叭声吓到了，你能够跟他说： “那种声音真可怕，把你 吓坏了。”孩子开心地荡着秋千，你能够用话语增强这种经历给孩子带来的正面感受， 能够发出夸张的声音，比如“哇——”的一声，或者说： “你玩的很开心，对不对 ?” 这些语言描述不仅仅对孩子的感觉予以认可，同时也能把孩子身体的感觉用语言描述出来。 诀窍 5，明白孩子的愿望， 他想要变得和大人一样。 1 岁大的索尼娅走到电视机后面，想要看看那些奇妙的电线和插头， 这时父亲平静地说：“索尼娅，若果插头在插座里，电线就会有电，你碰它会受伤，到我这来，我给你看看这段没有电的电线，看看到底是怎样回事。 要不来玩这个好玩的球吧 ! ”然后索尼娅走到父亲面前， 听父亲简单描述了一下电线和电流的用途，就开心地玩球去了。 这时父亲不妨说一句： “索尼娅，谢谢你不去玩那些电线，我爱你。 ”在这件事情上，首先，父亲以平静的语气和孩子说话，并干预了她的危险举动，尽管孩子不 能完全听懂父亲的意思，但她明白说话的含义和语调。其次，他还给索尼娅带给了 一种十分好玩的东西——球。最后， “谢谢你，我爱你 ! ”他用这样正面的语言对孩子的做法予以肯定，引导索尼娅在行为上做出改变并给予奖励。这位父亲所有的举动和反应，都是在给索尼娅师范一些宝贵的经验，还会有助于她将来长成一个心地仁慈、态度冷静以及情感和谐的大人。 幼儿教师读书心得 (2) 近一个星期以来，我正在读《做一个专业的幼儿教师》里的“幼儿园本研修”部分，这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业，我们国家进行多次幼教改革，所有这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的了解，对幼儿教育进 一步明确了方向， 同时也进一步掌握了教育规律， 对教师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，好班主任，应该做到“三心二意” 。所谓“三心二意” ，是指爱心、信心、恒心这“三心” ，真情实意、深情厚谊这“二意” ，能做到三心二意的老师一定是热爱孩子，善于研究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。 书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践研究，摸索出来的，以往的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于游戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，控制时 间多，班级人数多。联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿教育更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候在教育活动中，因急于求成，过多的干预了孩子的自由学习。老师讲的过多，限制了孩子思维的发展。让孩子失去了自由探索的空间。生活教育中有时缺乏耐心，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，导致孩子们的自理能力的发展受到了限制。 一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有