四年级科学全册实验.docVIP

四年级全册 一、实验名称：温度和气温 实验题目：气温的测量 实验目的： 1、理解温度计 、准确的使用温度计测量温度。实验材料：温度计 实验步骤： 1、理解温度计上的刻度。温度计上标出的温度往往是整十数，每两个数值之间分成５或 10 个相等的小格，每个小格代表１摄氏度或２摄氏度。 测量时，要把温度计放置到测量环境内 2~3 分钟，待液柱不再升高或降低时再读数。 读数时，视线要与温度计的液面保持水平。注意事项：温度计是易破碎的仪器要轻拿轻放。 二、实验名称：风向和风速 实验题目 ：制作风向标 实验目的：风向能够用风向标来测量。 实验材料： 1 根硬吸管、 1 张边长大约 15 厘米的硬纸板、 1 根带橡皮 的铅笔、 1 根大头针、窄透明胶带、剪刀 实验步骤： 1、选一根硬一点的吸管，在吸管两端纵向切开约１厘米的缝隙。 ２、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。 分别插入吸 管两端的缝隙，并固定。 3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能 自由转动。 注意事项： 1、大头针要穿过吸管平衡点，并使其能自由转动。 、操作时要注意安全，防止扎手。 三、实验名称：物质在水中的是怎样溶解的 试验题目：不同物质在水中的溶解 实验目的：让学生通过仔细观察，形成“溶解”的描述性概念，加深 对溶解现象的本质性理解。 试验材料：四个装水的透明玻璃杯、 1 根筷子、高锰酸钾、 1 个药匙、 20 克食盐、 20 克面粉、 30 克沙。 实验步骤： 1、在 4 个透明的烧杯中，加人 4 分之 3 的水。 、分别取适量的高锰酸钾、食盐、面粉、沙放入 4 个盛水的烧杯中，静观它们在水中的变化。 3、搅拌以后，观察 4 种水溶液，比较分析它们的不同。 注意事项： 1、注意使用时一定轻拿轻放，搅拌时，手拿搅棒的一端 另一端深入水中，尽量不要接触杯壁和杯底。 、先放水，再放物质。 四、实验名称：溶解的快与慢 实验题目：加快水果糖溶解的研究 实验目的：可溶性固体物质在水中溶解的快慢依赖于三个主要因素： 物质颗粒的大小（即表面积的大小）、水的温度，以及液体是否被搅 动。 实验材料： 6 个透明玻璃杯、 3 根搅拌、 1 个水槽、冷水、热水、方 糖。 实验步骤： 1、水温对比实验：取两杯同样多的热水和冷水，并每杯加入一块大 小相同的放糖，学生静观发现。 2、搅拌对比实验：取两杯同样多的水，并每杯加入一块大小相同的 放糖，选一杯用搅棒搅拌，观察发现。 3、改变糖大小的对比实验： 取两杯同样多的水 , 在一个杯子中加入一 整块糖 , 在别一个杯子中加入粉碎的糖。不搅拌静止观察。 4、综合条件实验：两个杯子，一个杯中加冷水，放入整块水果糖， 不搅拌。别一杯中加热水，放入粉碎的水果糖，搅拌。观察现象。 注意事项： 1、控制好实验中的变量和不变量。 2、实验时用到上玻璃仪器，要注意安全。 五、实验名称：分离食盐与水的方法 实验目的： 1、 食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。 2、当食盐饱和溶液中的水分减少时，食盐就析出来了。 实验步骤： 1、介绍酒精灯的使用方法。 2、取少量的浓盐水倒入蒸发皿中。 3、用酒精灯加热，蒸发浓盐水。 4、用放大镜观察蒸发皿中的白色颗粒。 注意事项： 1、在盐水还未完全蒸发之前熄灭酒精灯，是为了防止把蒸发皿中的食盐烧焦， 影响后续的观察活动， 同时也是为了避免食盐晶体飞溅出来，造成烫伤。 六、实验名称：声音是怎样产生的 实验课题：声音产生的秘密 实验目的：声音就是由物体振动产生的。 实验材料：钢直尺 ( 废锯条或塑料尺 ) 、音叉、锣、鼓、薄铁皮 ( 尺寸 尽量大一些 ) 、培养皿、豆子。 实验步骤： 1、将直尺一端紧压在桌面上，一端悬空，用手指拨直尺，能够 听到直尺发出的声音， 看到直尺在振动。 用手按住直尺，使振动停止， 声音也就停止。 2、敲击悬挂的锣，听到锣声；用手轻摸锣面，能够感到锣的振 动。用手按住锣面，不使振动，锣声也就停止。 3、在鼓面上放二粒豆子，敲鼓，听到鼓声，同时能够看到豆子 在鼓面上跳动，说明鼓皮在振动。停止敲鼓，鼓皮停止振动，豆子停 止跳动，鼓声也就停止。 4、敲击音叉，能够听到音叉发出的嗡嗡声；用手轻摸音叉，能 够感到音叉在振动。音叉停止振动，嗡嗡声也就停止。 5、敲击音叉后，将音叉接触培养皿内的水面，能够看到溅起水 花，水面出现水波。如把培养皿放在投影仪上，能够更清楚地看到上 述现象。 6、将薄铁皮提在手中，由弱到强的抖动，能够观察到铁皮的振 动，同时听到打雷般的声响。 停止抖动铁皮， 使振动停止，“打雷声” 也就停止。 注意事项： 1、观察要认真仔细。 、注意操作要注意安全 七、实验名称：声音的变化 实验题目：观察比较声音高低的变化 实验材料： 1 块钉两颗钉子的木板、 1 根橡皮筋