环境教育专科医院成立了---6.docVIP

五年级环境教育教案 第___ _周 本周计划___1__课时 实际__1 __课时 备课人 靳淑艳 学 科 环境教育 年 级 五年级 课 型 课前准备 课 题 教师环境专科医院成立 课时数 _1_课时 教 材 解 读 本章主要任务是教室医院的成立，让每位学生成为一个小医生，为后面章节的学习做准备。发现教师环境存在的问题，针对问题，成立相对应的科。本章的重难点是发现教师环境存在的问题和原因。 三 维 目 标 知识与技能 能够发现教室存在的环境问题，并能够相应的分类 过程与方法 通过教师环境问题的发现，让学生从自己的感受出发体验环境问题带给自身的影响。 情感态度与价值观 通过教室环境问题的发现和原因的查找，提高学生保护教室环境的意识 教学重点 发现教室环境存在的问题和原因 教学难点 发现教室环境存在的问题和原因 设 计 流 程 寻找教室环境存在的问题----规划医院的专科---任务分配----将环境问题划分专科 课前 准备 教学幻灯片 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 反思备注 导入 当你打开书本的时候，你已经成为一名教室环保医生了。 在医护教室的过程中，你会因为找出教室的环境疾病高兴，也会因为为自己出生的艺术而欣喜。下面我们就来教室环境专科医院工作吧。 学生观看 新课讲授 一：成立教室医院 给医院分科室你认为应该分哪些科室? 集体交流 汇报 看课本p1 将自己分的科和书中的对比，讲讲到来了 二、给医院各科室招聘医生 1，学生选择自己想当医生的科室 2，各科室医生制定任务，明确职责 讨论交流 分工明确 三、寻找患病的教室 讨论：我们学校中哪些教室是环境专科医院服务的对象。 讨论，做笔记 全班汇报 电脑室 上课的教室 健身房 舞蹈教室 多媒体教室 3：这些教室都患有什么病。 学生选择专科当医生 讨论交流 汇报 讨论交流 汇报 作 业 布 置