2020幼教·大班其他教案：图形重叠(四篇).docxVIP

1 - 1 - 教学资料参考范本 2020幼教·大班其他教案：图形重叠(四篇) 目录： 2020幼教·大班其他教案：图形重叠一 2020幼教·大班其他教案：图形间的关系二 2020幼教·大班其他教案：圣诞街三 2020幼教·大班其他教案：圣诞贺卡四 大班其他教案：图形重叠 目标：幼儿尝试将两个图形进行重叠，发展思维的想象力、空间概念能力。 准备：大图示一份、演示课件、人手1份练习图片 过程： 1、出示图示，幼儿观察 问：图上有什么？ 2、讨论：如果将两个图形重叠，会形成什么图形呢？为什么？（什么是重叠？教师可用两样东西来演示） 鼓励幼儿大胆想象，发展幼儿思维的想象、空间概念能力。 3、幼儿欣赏课件，理解图形重叠。 4、幼儿分组练习，教师巡回指导幼儿进行 大班其他教案：图形间的关系 一、活动目标： l、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。 2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。 3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。 二、活动准备： 1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画(机器人)。 2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。 三、活动过程： (一)开始部分：小朋友，今天老师带来了一副有趣的画，你们想知道是什么吗？(教师拿出挂图背朝幼儿)，变！一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对！你们看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好！下面我们就来做有关图形的游戏。 (二)基本部分： 第一次尝试活动：观察、思考。 l、机器人是由哪些图形组成的？(由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。) 2、每种图形各有多少个？(圆形6个，半圆形6个，正方形1个，长方形4个，梯形5个，三角形1个。) 第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。 1、发礼物：(学具)小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励每位小朋友一份礼物(发学具)，我知道大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋(里面出现多种颜色的图形)。里面是什么？你们喜欢不喜欢这些小图形呢？它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，让我们一起来试一试。 2、操作：动手动脑，感知图形变换。 (1)请幼儿动手变一变(折纸)。 (2)请幼儿说说变化的结果：（幼儿用记录表记录）正方形--变成了三角形还有长方形。 圆形--变成了半圆形、扇形。 长方形--变成了三角形，还有正方形。 (三)结束部分： 五彩图形妙趣横生：小朋友，这些小图形好玩吗？(好玩！)其实它还有更好玩的方法呢，只要我们再把它贴在白纸上它还会变成一幅精美的粘贴画，你们想试试吗？ 1、师生共同享受动手制作的快乐。 2、作品交流四、活动延伸： 请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。 五、活动的重点： 掌握图形的要领。 六、活动形式： 尝试教 大班其他教案：圣诞街 学习目标：1、认识圣诞的应景物品。 2、感受圣诞欢乐的气氛。 3、增进创造思考的能力。 活动过程： 一、引起动机 1、观赏录象带“一路响叮当”或“45街的奇迹”中有关圣诞街道的情景，或者在圣诞前夕，带小朋友参观百货公司橱窗。 2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西？装饰在哪里？ 二、主要活动： 1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西？可以用哪些材料来制作？教室内有哪些东西可拿来布置？（例如积木、雪花片） 2、分组布置：老师先将教室分成四个区域，中间留通道，布置成商店的圣诞街景，小朋友分成四组，每组约7——8人。墙壁、窗户皆可布置，同时请各组为自己的商店取店名。 3、建议提供物品：（1）老师事先添购圣诞饰品，如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品。（2）事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状，提供给小朋友布置使用，同时提供亮片、色纸等装饰材料。（3）教室的玩具可搭建成树，或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物。（4）提供各式的布，当作桌布、窗帘。综合活动：1、参观和评选（1）每组评选2人负责介绍商店的布置，并且圈选奖项。（2）老师发给参观的小朋友每人一张评分表，并说明使用方法。 奖项组名组名组名组名最佳创意奖最佳美术奖最佳造型奖 最佳努力奖 （3）小朋友自由参观，并选出4项奖项。2、颁奖：由计票员（老师或小朋友担任）统计小朋友的选票结果，颁发奖状或奖品。注意事项：1、选票奖项在参观完毕之后进行，也可采取举手投票。2、各组布置时，应给予充足时间，可将活动时间延长为2天。（1）第一天先制作物品，如圣诞老人、圣诞树、靴子（2）第二天再利用这些物品来布置。活动延伸：全年段可以同一天进行此活动，延伸活动则可安排到其他班级参观。 大班其他教案：圣诞贺卡 活