【幼教】多元智能教育教案：身体的秘密(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 多元智能教育教案：身体的秘密(四篇) 目录： 多元智能教育教案：身体的秘密一 多元智能教育教案：这里危险让我来二 多元智能教育教案：量 我会用尺量三 多元智能教育教案：阳台上的安全四 多元智能教育教案：身体的秘密一 设计意图： 在本月开展多元智能创意课程《变变变，长大了》主题活动时，有一个分题活动是“身体的秘密”，孩子们一看到书中男女小朋友入厕的情景，立即炸开了锅。同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注：有的孩子在课后扭住我提了很多他关于成人生活的困惑；还有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑进女厕所想一窥究竟……（略） 于是，我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的、积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成了本次活动“身体的秘密”。 活动目标： 1、科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体。 2、有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。 3、引导幼儿积极地思维，自由地表达。 活动准备： 1、幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步的认识； 2、教师的准备： l 搜集大量的性教育资料（今日说法、《画说性》等），以应对课堂上孩子们的突发提问； l 角色分工、互助协调； 布置有关两性知识的活动区角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。 活动过程： 一、谈话引入，讲解什么是“性”。 1、请小朋友以性别分为男女两组，两名老师明确分工。 幼儿阐述自己对不同性别的看法，即“男女有什么区别”。 2、提问引发思考：什么是“性”？ 小结：“性”是和我们的身体密切相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的。是那些部位呢？就是我们穿衣服遮起来的部位。 二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。 1、请幼儿观看《蜡笔小新》，对小新随便脱裤子的行为进行讨论。 2、出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看的？（用“游泳”讲解） 小结：我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。 3、游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好、善意的，哪些是不友善的接触？（如有必要，可解释“性侵犯”） 小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰；如果有人叫你单独一人去没人的角落或屋子，千万不要去…… 三、案例分析，幼儿分组开展“参与式讨论”，老师做好引导和记录。 1、案例讲述，幼儿开展讨论。 2、分组“参与式讨论”，提出自我防卫的策略。 （打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……） 四、活动延伸 1、自主选择活动区，丰富有关身体的知识。 2、了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题 多元智能教育教案：这里危险让我来二 教学目标 1 通过学习课文，了解叶欣在抗击“非典”的战场上的动人事迹，感受人物无私奉献、舍己救人的高尚风范。 2 有感情地朗读课文。 教学重、难点 通过品文感悟叶欣的高尚品德，从而受到无私奉献的教育。 教学准备 教师：准备歌曲《爱的奉献》的磁带。 学生：搜集“非典”战场上其他英雄人物的事迹。 教学时间 1课时。 教学过程 一、交代背景，引入课文 1 请学生回忆“非典”时期，自己所了解到的一些情况和身边发生的一些故事。 2 引出“抗非”战线上的英雄——叶欣。 二、初读课文，整体感知 1 自由、轻声地读课文，把课文读正确，读通顺。 2 这篇文章主要讲了什么内容？ 3 “这里危险，让我来”这句话是谁说的？在课文中出现了几次？每次是在怎样的情况下出现的？你体会到了什么？ 三、合作交流，点拨难点 1 小组交流：你读懂了什么？还有哪些不明白的地方？ 2 全班交流。 （1）各小组推荐一名发言人汇报学习收获，不明白的地方提出来共同解决？ （2）教师梳理学生提出的问题，重点解决： ①“这里危险，让我来”这句话每次是在怎样的情况下出现的，从中体会到什么？ ②指导反复读叶欣写的纸条，说说你体会到了什么。 ③说说你怎样理解下面的这句话：“在与‘非典’病魔的斗争中，她把危险留给自己。她和千千万万的医护人员一样，尽到了自己的责任！” 四、总结全文，深化感情 1 有感情地朗读课文。 2 总结。 3 放歌曲《爱的奉献》。 五、积累运用，拓展延伸 1 为“抗非”英雄献上一首小诗，说段心里话或谱写一首歌曲等。 2 摘抄文中的妙词 多元智能教育教案：量 我会用尺量三 活动目标 学习使用尺测量的方法，并比较长短。 活动准备 1、《我的数学》第6、7页。 2、搭配第6、7页的玩具卡。 3、线绳、书面纸、记号笔，玩具卡搭配的直尺。 活动过程 1、幼儿两人一组，用自然物（棉线）互相量