【幼教】托班教案：地毯下的秘密(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 托班教案：地毯下的秘密(四篇) 目录： 托班教案：地毯下的秘密一 托班教案：夏天的衣服二 托班教案：好吃的水果三 托班教案：好玩的球池四 托班教案：地毯下的秘密一 目标： 1．在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中发现地毯下面的秘密。 2．感受与同伴一起玩的乐趣。 准备： 1．地毯一块，上面覆盖一块大布，布上有需要用各种方法开启的洞口，布下藏有各种玩具和生活用品。 2．生活用品若干，如百洁布、浴花、硬刷子、响声玩具、硬球、软球等。 3．鸡、兔、猫的大幅画片。 过程： 活动一 一、爬爬滚滚 1．教师和宝宝在大布上自由爬、滚2～3分钟，引导宝宝说说身体的什么部位碰到了东西。 师：哇！我碰到什么东西了。宝宝，你们的身体有没有碰到东西？ 2．我们的身体(可以具体说出身体的某个部位)碰到了东西，那是什么东西呢？我们一起去找找吧！ 二、找找叠叠 1．教师和宝宝一起在大布上找洞口，重点观察宝宝开启洞口的方法。 师：宝宝，你们都找到了什么？ 2．宝宝各自拿着找到的东西玩玩、说说，教师适时与宝宝一起说说找到的是什么东西，可以派什么用场。 3．教师和宝宝一起再去找大布下的东西，让宝宝反复感受开启洞口的不同方法，并说说找到了什么。 4．宝宝把找到的东西放入旁边的盒子里，教师视情况要求宝宝分类摆放。 师：宝宝的本领真大，找到那么多东西，我们现在把它们送回家。 5．教师和宝宝一起把大布叠好。 活动二 一、爬爬滚滚 教师和宝宝在地毯上随意玩、爬2～3分钟。 师：咦！大布的下面是什么呀？(地毯。)我们再到地毯上玩吧！宝宝玩累了休息一会儿吧！ 二、猜猜卷卷 1．(教师带领宝宝来到地毯前面)哇！我好像听到了声音。你们听见了吗？我们一起去找找吧！ 2．教师先卷开地毯的一小部分，露出小鸡的脚，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小鸡加以验证，引导宝宝学学小鸡的动作和叫声。 3．教师和宝宝一起卷地毯，露出小兔的耳朵，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起卷地毯露出小兔加以验证，引导宝宝做做小兔的动作，尝试说说小兔的特征。 4．教师和宝宝一起卷地毯，露出小猫的尾巴，让宝宝猜猜、说说是什么，然后一起把地毯全部卷起来，露出小猫，引导宝宝学小猫的叫声和老鼠的动作。 5．可以根据需要给动物喂食。 提示： 1．根据孩子不同的年龄和不同的季节，教师可以在布袋里放置不同材质的玩具和生活用品，在地毯下放些孩子熟悉和喜欢的动物图片。 2．如果孩子对卷地毯的动作感兴趣，可以在活动延伸部分让孩子再卷一次。 评析： “地毯下的秘密”是一个综合活动，其主旨是让孩子在爬爬滚滚、找找猜猜、玩玩说说中，触摸不同材质的物品，认识身体的各个部位。从这个活动中，我们可以看出教师非常熟悉孩子的身心发展特点，如组织爬、卷地毯等活动，满足孩子喜欢模仿和重复游戏需要。教师所选用的材料既贴近孩子生活，又需调动孩子的原有经验，具有一定的挑战性。教师设计的活动内容和方法符合孩子的学习特点，且特别关注活动过程中的细节处理。如大布上有需要用不同方法开启的洞，孩子可以摸摸、看看、讲讲；地毯下的动物图片可以适时更换，便于孩子重复游戏。在活动中，教师与孩子共同游戏，气氛和谐自然。孩子从中体验到快乐，获得了 托班教案：夏天的衣服二 课程指导 儿童成长目标 1、感知夏天衣服的特征。 2、学习用海绵印画，装饰夏天的衣服。 活动准备 儿童 材料 画有夏天衣服轮廓的衣服、海绵印模、颜料水 活动过程 引导策略与有效指导 重点：学习用海绵印画。难点：选择不同的印模和颜色进行操作 1、出示画有夏天衣服轮廓的画纸，请小朋友辨认；这是什么？ 2、讲解示范用海绵印模蘸颜色打扮夏天的衣服。 3、幼儿操作。 A、教师鼓励幼儿自由选择喜爱的海绵印模，选择喜欢的颜色。 B、提醒幼儿一个印模蘸一种颜色。 4、幼儿作品展示，让小朋友体验成功的快乐。 5、整理，洗手、结束 效果分析： 教育反思 教育 效果 目的的科学性（）环节的合理性（）材料的适宜性（）组织的灵活性（） 互动的有效性（）指导的针对性（）情感的交融性（）幼儿的积极性（） 问题分析 托班教案：好吃的水果三 活动目标： 1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的能力。 2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。 活动准备： 1、活动前参观果园 2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个 3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把 活动过程： 一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？ 二、感知水果 1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、） 2、集中交流讨论。鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。 三、水果拼盘比赛 1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘 2、