【幼教】其他教案：学习给衣服夹夹子(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 其他教案：学习给衣服夹夹子(四篇) 目录： 其他教案：学习给衣服夹夹子一 其他教案：我会选衣服二 其他教案：我的衣服真好看三 其他教案：穿衣服四 其他教案：学习给衣服夹夹子一 目标： 尝试使用各种夹子，积累生活经验。 准备： 用硬纸制成的衣服、裤子，塑料夹子，木头夹子，不锈钢夹子若干。 过程： 第一层次：能够打开塑料夹，随意地夹在衣服上。 第二层次：能够根据塑料夹子的颜色分类，给衣服夹夹子。 第三层次：能够把木头夹子夹在衣服上。 第四层次：能够把不锈钢夹子夹在衣服上。 说明： 幼儿任意选择一件衣服或裤子，从筐中取出各种夹子，打开夹口夹在衣服（裤子）上面。 指导建议： 1、引导幼儿根据自己的手部肌肉能力选择适合的方法打开夹口。 2、在幼儿学会夹夹子后，引导其根据夹子的颜色分类给衣服（裤子）夹夹子。 其他教案：我会选衣服二 设计意图 时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。 活动目标 1．知道要合理选择衣服。 2．乐意适时穿衣。 活动准备 情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。 过程建议 1．观看情境表演，启发孩子们思考。 (1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。 (2)组织孩子讨论：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮? 教师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难受没精神，可就说不上漂亮。 2．了解服装的不同种类、功用。 (1)出示各类服装，发现寻找。 ①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。 ②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗? (2)孩子尝试配对：我该穿什么? ①依季节配对：夏天——短裤、冬天——棉袄 ②依活动配对：如果你要运动，请选——运动装、球鞋。 教师在活动中积极引导孩子适时着装。 3．帮助孩子理解、认识真正的美。 (1)思考：漂亮就是穿新衣服吗？ (2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整洁。) 延伸提示 1．家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。 2．在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。 其他教案：我的衣服真好看三 设计意图 当幼儿穿上自己喜欢的衣服，都会情不自禁地说：“我的衣服真好看”。确实，幼儿喜欢的衣服能给他们带来无尽的欢乐。何不让我们一起来关注自己、关注生活，发现美的奥妙。活动的准备工作由家长们帮助完成，以激发孩子对自己喜爱的衣服的积极情感。同时，创设与同伴的交流机会，主动尝试表达自己的意愿。活动中，要多为幼儿、特别是胆小的幼儿创设表达、交流的机会，使幼儿的语言表达能力在不断交流、分享中获得发展。 活动目标 1．能大胆描述自己喜欢的衣服。 2．乐意表达自己的意愿。 3．感受服装的美。 活动准备 1．家长准备：为孩子穿一件最喜欢的衣服入园。(若天气、服装类型不适宜，就带入园) 2．摄像机一部、音乐磁带。 过程建议 1．引发兴趣：今天你们都把自己喜欢的衣服穿来了，我们一起来看看是什么衣服? 2．认识各种衣服： (1)看一看、摸一摸。幼儿自由观看、欣赏各种衣服。鼓励幼儿大胆表达自己的感受。 (2)问一问、说一说。今天你们真漂亮，谁来告诉大家? 根据幼儿的兴趣点，引导孩子说说：我的衣服上有……、我喜欢衣服上的……，鼓励孩子在集体面前大胆主动表述。 3．找一找。教师引导幼儿说说衣服由哪几部分组成?衣服上有什么?教师可以参加者的身份亲切、自然的参与到幼儿的交谈中，特别是与口语表达能力较弱的孩子交谈。 4．服装表演会 布置服装表演会，幼儿自由结伴进行服装表演(可自选表演道具)。 延伸提示 回放“服装表演”的录像，与同伴分享展示交流的快乐。 其他教案：穿衣服四 目的: 1、让幼儿初步学会穿衣方法 2、进一步认识衣服的各个部分，丰富词汇：领子、袖子、纽扣 准备： 每个幼儿一件衣服（可以是自己的外套），一件用袋子装好的衣服（教师用） 过程： 1、开始部分： 大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦，衣服怎么不见了？小兔子急的哭了起来，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。 衣服找到了，小兔子可高兴了，一边穿，一边还念起了儿歌，你们听： 教师一边用缓慢的速度念儿歌，一边示范穿衣服 “抓领子，盖房子”“小老鼠出洞了，”“吱吱扭扭上房子” 你们听到了吗？ 提问： a、“抓领子，盖房子”是什么意思？ b、“小老鼠”指的是什么？“洞子”指