【幼教】其他教案：对好朋友(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 其他教案：对好朋友(四篇) 目录： 其他教案：对好朋友一 其他教案：小脚的朋友二 其他教案：小鸭找朋友三 其他教案：我和瓶子做朋友四 其他教案：对好朋友一 目标 1.能说出生活中配合使用的两样东西，初步关注、发现事物间的关系。 2.懂得好朋友要友好、合作。 准备 1.茶壶和水杯实物。 2.挂图，故事磁带。 3.一段轻快的音乐。 过程 一、两个好朋友。 ——教师出示茶壶和水杯实物。茶壶和水杯说他们是一对好朋友，他们说得对吗?为什么? ——教师当场使用茶壶倒水，并以角色的口吻对话，表现亲密的朋友关系。如，水杯说：“茶壶兄弟，来客人了，你得忙一阵子了。”茶壶说：“水杯兄弟，请站好了，我来了!” ——雨伞和雨鞋说他们也是一对好朋友，对吗?为什么? 二、谁和谁是好朋友。 ——教师出示挂图，完整讲述故事一遍。 ——在故事里，谁和谁是好朋友?谁和谁不是好朋友?为什么? ——你们还知道谁和谁是好朋友?请幼儿模仿故事中的“对”或“不对”来评判。(如小朋友和幼儿园是好朋友等) ——教师再次讲述故事一遍，并把幼儿说的“好朋友”自然地融合进去，使幼儿体验到参与的快乐。 三、寻找好朋友。 ——请幼儿说说：在我们班里，谁是你的好朋友? ——在音乐声中，幼儿边念“金钩钩，银钩钩，两个好朋友”，边找到好朋友拉拉钩。 建议 1.幼儿常常把周围事物拟人化，他们喜欢把相关的两件物品看成是一对好朋友。通过这一活动，幼儿可以发现事物之间的关系，并尽快熟悉小伙伴。 2.应有意识地引导幼儿把幼儿园看成是自己的好朋友，以帮助幼儿与幼儿园建立新的依恋关系。 3.因仿编难度不大，可启发幼儿大胆表述，并帮助他们记录。对集体活动中没有机会表述的幼儿，可在日常生活中与其交谈，并把讲述结果记录下来。 附：一对好朋友 茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。” 水杯说：“对!” 桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。” 椅子说：“对!” 钥匙对锁说：“我们是一对好朋友。” 锁说：“对!” 雨伞对雨鞋说：“我们是一对好朋友。” 雨鞋说：“对!” 鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。” 小鸟说：“不对!不对!” 小鸟说：“我的朋友是蓝天、白云、大森林和绿草地。” 小鸟还说：“爱鸟的孩子也是我的好朋友。rdq 其他教案：小脚的朋友二 目标 1.能联系生活经验大胆表述。 2.知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 准备 1.每位幼儿一块垫子，围坐在地上。 2.故事磁带。 过程 1.倾听故事。 ——小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。 “啊嚏、啊嚏!”好冷啊!没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀…… ——小脚丫丫的朋友是谁? ——为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友? ——小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事? 2.找小脚、认小脚。 ——我们的小脚在哪里? ——脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头? ——在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉? ——请幼儿尝试用小脚帮助拿报纸。 ——怎样保护我们的小脚? 3.给小脚找好朋友。 ——让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧! ——学习穿袜子、鞋子。 ——现在小脚又能带着我们到想去的地方了。 建议 1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。 2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。 3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。 附：小脚的朋友 小脚丫丫有两个朋友——鞋子和袜子。 有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子和袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。 “阿嚏、阿嚏!”好冷啊!没了鞋子和袜子这两个朋友的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。 小脚丫丫多想念鞋子和袜子这两个朋友呀。他急急忙忙赶回家，轻轻地穿上袜子，套上鞋子，又和自己的好朋友紧紧拥抱在 其他教案：小鸭找朋友三 [设计意图] 小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、不安的情绪，家长也反映孩子回家常说小朋友不跟他玩。要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友。因此，我设计“小鸭找朋友”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的，体验到有朋友的喜悦心情。 活动目标： １、通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。 ２、初步发展幼儿口语表达能力。 ３、初步知道朋友之间要和睦相处。 [活动准备]： 《小鸭找朋友》VCD一盘电视机DVD机 [活动指导]：