【幼教】其他教案：会变的气球(四篇).docxVIP

PAGE 1 - 教学资料参考范本 其他教案：会变的气球(四篇) 目录： 其他教案：会变的气球一 其他教案：会叫的鞋子二 其他教案：会响的小路三 其他教案：会唱歌的瓶娃娃四 其他教案：会变的气球一 “现在我们用音乐为气球充气，听一听哪段音乐是为气球充气变大，哪段音乐是为气球漏气越缩越小？” 活动目标： 1、感受音乐高低不同，在比较中获得大和小的概念。 2、想象用身体动作来表现事物的大和小。 活动准备： 1、卡片大乌龟和小乌龟、气球。 活动过程： （一）模仿乌龟引出大和小 1、出示大乌龟和小乌龟，引起讨论： “这两只乌龟一样吗？哪里不一样？” 2、幼儿随音乐学做小乌龟爬（四肢的动作幅度小，身体缩起来）：“小乌龟小小的，它是怎么样爬的？” 3、幼儿随音乐学做大乌龟爬（四肢的动作幅度大，身体挺直）：“大乌龟的脚和背都是大大的，它爬起来又会是怎么样的？” （二）感受音乐表现大和小： 1、出示气球引发思考： “如果我们不停的往气球里打水，它会怎么样”？“如果我们把气球里的气放掉，它又会怎么样”？ 2、教师吹气球，幼儿观察并说出“变的变大、变小变小”。 3、幼儿尝试用身体动作表现出气球变大变小： 如果你是一只气球，你会怎么变？（请个别幼儿做气球，教师和幼儿共同为他“打气和放气”） 4、倾听旋律，区分音乐不同的高低： “现在我们用音乐为气球充气，听一听哪段音乐是为气球充气变大，哪段音乐是为气球漏气越缩越小？” 5、师生共同听音确认：“上爬音表示变大，下爬音表示缩小。” 6、幼儿随音乐用肢体动作表现气球的变大和缩小。 鼓励幼儿两两结伴，合作表现气球鞭打和 其他教案：会叫的鞋子二 目标： 1．理解故事内容，知道有趣的鞋子穿在脚上不能影响别人。 2．会倾听故事，能回答简单的问题。 3．对各种鞋子产生兴趣，并给予关注。 准备： 1．一双会叫的鞋子。 2．故事挂图、故事磁带。 过程： 1．欣赏会叫的鞋子，引出故事。 请一位幼儿穿上会叫的鞋子走进教室，提问：“哪儿来的吱吱声?”“你喜欢会叫的鞋子吗?为什么?” “小猴也有一双会叫的鞋，可这双鞋却给他带来了麻烦。” 2．欣赏故事《会叫的鞋子》。 提问：熊伯伯喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 猫弟弟喜欢小猴的鞋子吗?为什么? 在音乐会上，小猴的鞋子得到了大家的喜欢吗? 3．看故事挂图，再次欣赏故事。 讨论：会叫的鞋子怎样才能得到大家的喜欢? 4．扩展话题，引起对鞋子的关注。 提问：你有会叫的鞋子吗?你家中还有什么有趣的鞋子? 激发幼儿对鞋子的关注，并有带鞋子来布置鞋展的积极性。 建议： 1．为了让幼儿关注有趣的鞋子，教师可事先准备一些不同的鞋子，更能激发幼儿的兴趣。 2．可事先与有会叫的鞋子的幼儿家长联系，请幼儿当天穿来，更能引起幼儿的注意，使活动的进入自然。 3．提供《会叫的鞋子》书，供幼儿阅读。 评价： 能理解小猴子遇到的麻烦，知道穿上会叫的鞋子时不能影响别人。 [附)故事 会叫的鞋子 妈妈从城里回来，给小猴买了一双会叫的鞋子，小猴很高兴。小猴穿上会叫的鞋子，“吱吱”地到处跑，他想让所有的人都知道他有一双会叫的鞋子。 小猴看见熊伯伯在睡觉，连忙喊道：“熊伯伯，快醒醒，我有一双会叫的鞋子。”熊伯伯不高兴地说：“你这孩子真讨厌!没看见我在睡觉吗，鞋子吱吱地吵死人了。”说完，翻了个身，又睡了。“不看拉倒!”小猴离开了熊伯伯，老远看见猫弟弟正在捉老鼠，小猴大声喊道：“猫弟弟，你快看，我有一双会叫的鞋子。”小猴这一叫，把老鼠吓跑了。猫弟弟气得跳起来：“你这讨厌的小猴，赔我的老鼠。” 小猴气呼呼地回家了，一进门就把鞋子扔了，边哭边说：“大家都讨厌我，都怪这双会叫的鞋子!”妈妈把鞋子找回来，对小猴说：“你想想，大家不喜欢你，能怪这双鞋子吗?” 晚上，动物们举行音乐会，邀请小猴去跳舞，妈妈说：“穿上会叫的鞋去吧，大家会喜欢你的!”在音乐会上，小猴穿上会叫的鞋子，合着音乐，发出有节奏的声音。啊，小猴跳舞跳得美极了，大家为他的精彩表演拍手叫好!动物朋友们给小猴送来鲜花，祝贺他。小猴不好意思地说：“对不起，白天我不该打扰你们睡觉、做事。” 其他教案：会响的小路三 目标 1.大胆想像并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2.享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 准备 1.观察过落叶的颜色，踩过落叶。 2.挂图，故事磁带。 过程 一、会响的小路。 ——完整倾听故事一遍。 ——教师和幼儿共同讨论：这条小路为什么有声音? 二、谁走过小路。 ——结合挂图，分段欣赏故事。说说谁走过小路，发出什么声音。 ——请幼儿用动作表现小动物走过树叶小路的声音。(踢踏踢踏，吱嘎吱嘎) ——小刺猬对风儿说了什么? ——为什么风儿要踮着脚尖轻轻跑过小路? 三、走树叶小路。 ——带领幼儿来到产外的树叶小路。幼儿一边踩树叶，一